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Currículo y planeación Educativa, El concepto del curriculo, grupo I …
Currículo y planeación Educativa
Introducción
Tranformaciones
Institucionales
Cambio estructural radical.
Reorganización sistémica.
Docente
Replanteamiento pedagógico.
Evaluación crítica.
Retroalimentación permanente.
Contexto latinoamericano
Dinámicas de cambio
Social.
Económico.
Político.
Cultural.
Tecnológico.
Científico.
Respuesta curricular
Nuevos diseños.
Autonomía escolar.
Nuevo ciudadano.
Naturaleza
Proyecto Cultura.
Construcción colectiva.
Pertinencia social.
Dimensión comunitaria.
Responsabilidad docente
Implementar
Articular
Diseñar
Currículo
Columna vertebral educativa
Meta Final
Calidad educativa mejorada
Tipos de curriculo
Currículo oculto
Currículo operacional
Currículo oficial
También llamado currículo escrito.
Está documentado en diversos formatos.(tablas de alcance y secuencias, sìlabas, guías curriculares, tablas de contenido y listas de objetivos).
Tiene como objetivo guiar a los docentes en la planificación de contenidos y evaluación, fomentando una práctica docente más responsable.
El currículo operacional se basa en lo que realmente enseña el docente y cómo resalta la importancia de los contenidos.
Según Posner, tiene dos componentes: el currículo enseñado (lo que el profesor transmite en clase) y el currículo probado (lo que se evalúa a los estudiantes).
Nulo
Extraordinario
Comprende todas las actividades que se desarrollan fuera del plan de estudios formal, como las deportivas o recreativas.
Aunque no forman parte de las materias escolares, estas experiencias son reconocidas y pueden ser muy significativas para el desarrollo personal del estudiante.
Posner destaca su valor en la enseñanza de habilidades como la competencia y el trabajo en equipo.
Se sugiere que docentes e instituciones lo integren como complemento del currículo oficial.
El currículo nulo se refiere a los contenidos que no se enseñan en la escuela.
George J. Posner plantea que es importante preguntarse por qué ciertos temas, como la psicología o la danza, son excluidos del plan de estudios, mientras que materias como lengua, matemáticas, ciencias y estudios sociales son priorizadas.
El currículo oculto se desarrolla junto al currículo oficial y operacional.
Según Daniel Hernández, se manifiesta en aspectos cotidianos como el uso del espacio, el tiempo y los objetos, así como en gestos y actitudes que transmiten normas implícitas, a veces contrarias a las explícitas.
Aunque suele pasar desapercibido, tiene un impacto profundo en la formación del estudiante.
Reseña histórica del currículo
La escuela es el medio por el cual se reproduce la cultura y se forma a los ciudadanos.
Currículo - Escuela
La educación era considerada como una función espontánea de la sociedad.
La sociedad clasista:
la educación se vuelve de carácter sistemático y organizado.
Surgió en sociedades que alcanzaron un alto grado de desarrollo en la edad antigua.
Surgimiento de la escuela como establecimiento se impartía educación y con ella el currículo.
Asisten hijos de la aristocracia esclavista y se enseñaban artes nobles.
Antigua Grecia se da el primer texto que trata los primeros esbozos del currículo .
Trivium :
constaba de la gramática, retórica y lógica .
En esa época la escuela ateniense debía preparar un hombre para la política.
El politico debía tener conocimientos en Trivium y cuadrivium.
Cuadrivium
: Aritmética, geometría, astronomía y física.
Esparta la enseñanza se orientaba hacia la formación físico-atlética y manejo de armas.
El tipo de hombre que la sociedad requería en ese momento.
Edad Media:
sistema educativo completo.
Creación de una estructura de enseñanza consolido un sistema coherente y estable, definía lo que debía enseñarse y en que orden.
Término currículo se empleo en XVI y XVII para designar el proceso temporal .
David Hamilton y María Gibbons "el térmrino currículo aparece por primera vez en la universidad de Glasgow en 1663.
El concepto del curriculo
EVOLUCIÓN HISTORICA
Siglos XVI-XVII: Proceso temporal recurrente
Edad Media: Studium, oro, rateo, fórmula, instituto
1663: Primera aparición en Universidad de Glasgow
Ilustración: Término "Lehrplan" en Alemania
AUTORES Y CONCEPTOS
Panqueva: Carrera, continuidad y secuencia
De Zubiría: ¿Para qué? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo evaluar?
Lundgren: Filosofía que transforma fines socioeducativos
Kearney & Cook: Experiencias bajo dirección escolar
Flórez: Concreción de teoría pedagógica
CLASIFICACIÓN DE CONCEPCIONES CURRICULARES
(Según Angulo Rasco, 1994)
CURRÍCULO COMO CONTENIDO
Definiciones más conocidas y relevantes
• Contenido = Educación (Taylor & Richard)
• Suma total del contenido (Engler)
• Secuencia de unidades organizadas (Gagné)
• Serie estructurada de resultados (Johnson)
CURRÍCULO COMO PLANIFICACIÓN
• Currículo significa planificación
• Documento escrito (Beauchamp)
• Intenciones educativas organizadas (Pratt)
• Incluye: objetivos, contenido, métodos, evaluación
CURRÍCULO COMO RELACIÓN INTERACTIVA
• Lo que sucede a los alumnos (Oliver)
• Significado en la enseñanza (Westbury)
• Docente como parte integral (Clandinin & Cornelly)
• Plan de instrucción contextualizado (Taba)
• Programa de enseñanza dirigido (Sperb)
grupo I
Andrea De Abreu
Karla Franco
Natalia Supliguicha
Cristina Suárez