Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Modelo de Gestión de la Educación Inicial, Que teniamos en el 2024,…
Modelo de Gestión de la Educación Inicial
Capitulo 1: Marco normativo y conceptual para la Gestión de la Educación Inicial en Envigado
Fundamentación conceptual
Teórico
1.2.2. Educación inicial
1.2.6. Protección integral
1.2.7. Desarrollo socioemocional
1.2.1. Desarrollo integral en la primera infancia
Principios Orientadores
Equidad e inclusión
1.2.4. Equidad e inclusión en la educación inicial
Calidad
1.2.3. Calidad educativa en la educación inicial
Interés superior del niño y la niña
Participación
Corresponsabilidad
Interacciones cálidas y respetuosas
Por construir
Enfoques transversales
Enfoque de atención integral
Integralidad
Ambientes protectores
Alimentación
Enfoque Diferencial
1.2.8. Educación inclusiva
Territorialización y enfoque diferencial
Enfoque de aprendizaje a lo largo de la vida
1.2.11. Aprendizaje a lo largo de la vida desde la educación inicial
Enfoque de derechos
Enfoque de desarrollo infantil temprano (DIT)
Marco Contextual
1.2. 9 y 10. Educación inicial en Envigado como Ciudad del Aprendizaje
Educacion Inicial en el Municipio de Envigado (Antecedente Histórico)
Horizonte y sentido de la educación inicial en el marco de la atención integral
Marco Normativo y Técnico
Normatividad Internacional
Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) - ONU, 1989
Declaración de Incheon y Marco de Acción para la Agenda de Educación 2030 - UNESCO, 2015
Normatividad Nacional
Leyes, normas y decretos
Ley 294 - Prevención de la violencia intrafamiliar
Decreto 2247 - Regulación del nivel preescolar
Ley 715 - Asignación de competencias en educación
Ley 1098 - Código de Infancia y Adolescencia
Ley 1146 - Prevención del abuso sexual infantil
CONPES 109 - "Colombia por la Primera Infancia"
Decreto 1075 - Decreto Único Reglamentario del Sector Educación
Ley 1804 - Ley de Primera Infancia "De Cero a Siempre"
Ley 1878 - Modificaciones al Código de Infancia y Adolescencia
Decreto 1411 - Reglamentación de la educación inicial
Ley 2216 - Educación inclusiva para trastornos de aprendizaje
Resolución 1885 del MEN
Ley 2294 - Plan Nacional de Desarrollo 2023-2026
Circular MEN - Ampliación del segundo ciclo de educación inicial
Ley 115 - Ley General de Educación
Constitución Política de Colombia
Documentos Técnicos
Ministerio de Educación Nacional
Lineamientos para la Educación Inicial en el Marco del Sistema Educativo
Serie de Orientaciones Pedagógicas para la Educación Inicial – Documento No. 20
Lineamientos Pedagógicos y Curriculares para la Educación Inicial
ICBF
Manual Operativo para la Atención Integral a la Primera Infancia
Referentes Técnicos para la Atención Integral a la Primera Infancia
Normatividad Local
Departamental
Ordenanza 26 de 2015 – Política Pública Departamental "Buen Comienzo Antioquia"
Política Pública de Infancia y Adolescencia de Antioquia (Ordenanza 18 de 2023)
Plan de Desarrollo Departamental 2024–2027 “Por Antioquia Firme” (Ordenanza 11 de 2024)
Ordenanza 15 de 2019 – Fortalecimiento de las Escuelas Normales Superiores
Municipal
Acuerdo Municipal 017 de 2008 – Política Pública de Infancia y Adolescencia
Acuerdo Municipal 007 de 2021 – Creación de la Dirección de Niñez y Educación Inicial
Plan de Desarrollo Municipal 2024–2027 “Envigado vamos adelante, amor por la gente, amor por Envigado” (Acuerdo 017 de 2024)
Capitulo 2: Estado de la Educación Inicial en el Municipio Envigado
Análisis del nivel de implementación de la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia en Envigado
Análisis del estado actual de la Educación Inicial en Envigado: avances, desafíos y proyecciones
Presentación
Contexto Municipal
Características Geográficas
Características Demográficas
Indicadores de Estructura Demografica
Plan de Desarrollo
Gestión Territorial para la Educación Inicial en el marco de la Atención Integral
Estrategias de Gestión Territorial
Festival
Cristina Restrepo
Construcción de la documentación y modelo de gestión
Sebas
Investigación
Harold y Sebas
Formando con amor
Cristina Santa y Laura Gómez
Ruta Integral de Atención
Adri
Procedimiento de Fomento
Adri
Estrategia de fortalecimiento pedagógico
Cristina Restrepo - Tutoras
Sacar esto del componente pedagogico
¿Qué es la Gestión Territorial?
Tejiendo sueños: avances, logros y desafios.
Programa de Tejiendo Sueños
Oferta Institucional
Transito Armónico
Acunando
Modalidad Institucional
Preescolar con Atención Integral
Cobertura de la atención
Caracterización
DOFA del equipo de atención
Componentes de la AI
Avances y Desafios
Recursos de la Educación Inicial
Talento Humano
Infraestructura
Presupuesto
Capitulo 3: Modelo de Gestión de la Educación Inicial en Envigado
3.1. Introducción al modelo de gestión
3.2. Instancia rectora: Dirección de Niñez y Educación Inicial
3.3. Programa territorial de Educación Inicial con Atención Integral: Tejiendo Sueños
3.4. Construcción del modelo de gestión
3.5. Líneas estratégicas del modelo de gestión
3.6.1. Fortalecimiento institucional
3.6.2. Atención integral
3.6.3. Movilización social
3.6.4. Gestión del conocimiento
3.6.5. Seguimiento y evaluación
3.6. Implementación y operatividad del modelo
3.7. Herramientas de gestión y soporte técnico
3.8. Conclusiones del modelo de gestión
Documentos operativos
Lineamientos pedagógicos en la Educación Inicial
Que teniamos en el 2024
Justificación de los cambios
Que tenemos en el 2025
Programa: Tejiendo Sueños
Estrategias
Atención
Acunando
Todo donde hay niños que implica mucha gestión de alistamiento, caracterización. Formalización de la vinculación
Modalidad Institucional
Gestión
Facilitan y favorecen la atención y la integridad
Transito Armonioso