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Apoyo y Intervención a Necesidades Educativas Específicas No Asociadas a…
Apoyo y Intervención a Necesidades Educativas Específicas No Asociadas a la Discapacidad
Dificultades específicas de aprendizaje
Discalculia
Trastorno se caracteriza por errores en el aprendizaje del cálculo y en las operaciones matemáticas
Motivar constantemente al estudiante
Brindar mayor mediación para la explicación de los distintos procesos
matemáticos.
Dislexia
Dificultad para leer y escribir que persiste hasta la edad adulta.
Apoyo:
Facilitar resúmenes de la asignatura.
Valorar su trabajo y su esfuerzo
Estimular al estudiante de forma permanente.
Disgrafía
Transtorno de escritura que no corresponde a una deficit, sino al funcionamiento de las habilidades cognitivaspara la escritura
Apoyo:
Sensibilizar al entorno escolar.
Permitir que el estudiante escoja la letra que desea realizar y con la que se sienta más seguro.
Ejercitar la motricidad gruesa y fina
Disortografía
La disortografía se caracteriza por una ortografía extraña y una desconexión entre las letras de una palabra y los sonidos que producen.
Apoyo:
Facilitar resúmenes de la materia, en caso de que sea necesario.
Estimular de forma positiva las actividades que el estudiante realice
Trastornos del comportamiento
Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad
(TDAH)
Es una dificultad compleja define una alteración en el funcionamienro antencional y perturba otras funciones
Apoyo:
Verificar que el estudiante comprenda la tarea.
Estructurar su ambiente tanto familiar como escolar
El uso adecuado del tiempo con apoyo del DECE y profesional externo.
Preparar a los padres: definir reglas de manera clara y precisa
Trastorno disocial
Transtorno que consiste en un patrón repetitivo de comportamiento que violan los derechos básicos de otras personas, agresión a personas o animales
Apoyo:
Evaluación completa de los aspectos socio-afectivos, personales, conductuales cognitivos y académicos
Evaluar el clima del aula, la relación entre el docente y los estudiantes, y
entre estudiantes
Fortalecer, en la institución educativa con apoyo del DECE y los docentes
Trastorno negativista desafiante
Trastorno de la conducta que se caracteriza por un patrón repetitivo de comportamiento negativo, desafiante y desobediente hacia las figuras de autoridad, especialmente padres y maestros.
Apoyo:
Evaluación completa de los aspectos socio-afectivos, personales, conductuales cognitivos
Evaluar el clima del aula, la relación entre el docente y los estudiantes,
Fortalecer, en la institución educativa con apoyo del DECE y los docentes
A partir del proceso evaluativo, detectar las NEE.
Situaciones de vulnerabilidad
Bajo nivel economico
Desestructuración familiar
Maltrato o Abuso
Migración
Apoyo y intervención:
Observación directa por parte del profesorado.
Comunicación constante con la familia.
Coordinación con orientación escolar y servicios sociales.
Adaptación del ritmo de aprendizaje.
Refuerzo educativo.
Apoyo:
Clima afectivo positivo en el aula.
Refuerzo escolar dentro o fuera del aula.
Atención tutorial personalizada.
Adaptaciones metodológicas no significativas (ritmo, lenguaje, recursos visuales).
Fomento de habilidades sociales y emocionales.
Facilitación de materiales escolares.
Participación en programas de ayuda (becas, comedor, transporte).
Trabajo colaborativo con la familia.
Intervención:
Evaluación psicopedagógica por el equipo de orientación.
Elaboración de un Plan de Apoyo Individualizado (PAI).
Derivación a servicios sociales o salud mental, si corresponde.
Seguimiento periódico del caso.
Coordinación entre docentes, orientación y agentes externos.
Aplicación de estrategias específicas según la necesidad detectada (por ejemplo, apoyo lingüístico, terapia emocional, mediación familiar).
Inclusión del estudiante en programas específicos de compensación educativa.
Registro y documentación de los avances.