Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
УНІВЕРСАЛЬНИЙ ДИЗАЙН В ОСВІТІ - Coggle Diagram
УНІВЕРСАЛЬНИЙ ДИЗАЙН В ОСВІТІ
ПОХОДЖЕННЯ ТА ОСНОВА
Витоки: Архітектурний універсальний дизайн
Автори: Майкл Біднер (1970), Рон Мейс (1990-ті)
Статистика ВОЗ: 30-40% людей 60-70 років мають функціональні обмеження
ФІЛОСОФІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Нова парадигма
Враховує потреби всіх користувачів
Змінює традиційні стереотипи
Право кожної людини на освіту без обмежень
Зміна процесу і середовища, а не пристосування учня
Ключові принципи
Міждисциплінарний підхід за участі широкого кола фахівців
Гнучкість програм
Різноманітні методики навчання
Відповідні підходи до оцінювання
КІНЦЕВІ ЦІЛІ
Основні завдання
Ефективність залучення всіх учнів
Результативність навчального процесу
Економічність освітніх рішень
Конкретні результати
Розуміння: кожна людина навчається по-своєму
Розвиток сильних сторін і талантів кожної дитини
Усунення бар'єрів у системі освіти
Цінування людського різноманіття
Підготовка дітей до життя в інклюзивному суспільстві
КРОКИ ДЛЯ ВПРОВАДЖЕННЯ
Необхідні заходи
Аудит виконання законодавства щодо безбар'єрного середовища
Розрахунок реальної вартості заходів з облаштування
Залучення достатніх фінансових ресурсів
Написання проектів для участі в грантових програмах
СІМ ПРИНЦИПІВ УНІВЕРСАЛЬНОГО ДИЗАЙНУ
Рівність та доступність використання
Однакові можливості для всіх користувачів
Архітектурно доступне середовище
Навчальні матеріали в різних форматах
Адаптовані інформаційні ресурси
Гнучкість використання
Індивідуальні налаштування освітнього середовища
Врахування різноманітних потреб
Різні уподобання користувачів
Адаптація до можливостей учнів і педагогів
Простота та інтуїтивність
Зрозумілість незалежно від досвіду
Незалежність від рівня освіти
Незалежність від мовних навичок
Інтуїтивна навігація
Доступно викладена інформація
Контрастні кольори
Різні формати подачі даних
Дублювання в різних сенсорних модальностях
Ефективне донесення інформації
Терпимість до помилок
Мінімізація ризиків
Мінімізація негативних наслідків
Безпечне середовище
Попередження та захисні механізми
Малі фізичні зусилля
Мінімальний рівень стомлюваності
Ергономічне облаштування меблів
Легкість відкривання дверей
Зручність користування обладнанням
Необхідний розмір та простір
Достатній простір для підходу
Достатній простір для під'їзду
Простір для маніпуляцій
Урахування антропометричних характеристик