Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Problemi i pomoć u učenju - Coggle Diagram
Problemi i pomoć u učenju
Problemi u učenju
specifične poteškoće pri učenju utječu na sposobnost korištenja govornog ili pisanog jezika, izvođenje matematičkih izračuna, koordinacije pokreta ili usmjeravanje pažnje na zadatak
te poteškoće uključuju tegobe pri čitanju, matematici, slovkanju, pisanom izražavanju ili rukopisu te razumijevanju verbalnog i neverbalnog izražavanja
broj djece s poteškoćama pri učenju nije poznat, oko 5% djece u SAD–u koristi posebne obrazovne usluge zbog poteškoća pri učenju
poteškoće pri učenju mogu biti prirođene ili stečene
Problemi u učenju
djeca s poteškoćama pri učenju tipično su barem prosječne inteligencije
simptomi i znakovi teškog poremećaja se očituju u ranoj dobi
blage do umjerene poteškoće pri učenju se obično ne prepoznaju do školske dobi, kad se djeca susreću s obrazovnim sustavom
zahvaćena djeca ne moraju razumjeti što je pročitano; mogu vrlo neuredno pisati ili držati olovku na čudan način; mogu imati tegoba pri organizaciji zadataka ili započinjanju njihovog izvođenja ili prilikom prepričavanja priče kronološkim redoslijedom ili mogu brkati matematičke simbole i krivo čitati slova
Dijagnoza
za otkrivanje nedostataka, potrebna je procjena govora i izražavanja, obrazovanja, zdravlja te intelektualna i psihološka procjena
za planiranje liječenja i nadzor nad napredovanjem potrebne su društvene procjene i procjene emocionalnog ponašanja
intelektualna procjena tipično obuhvaća testiranje verbalne i neverbalne inteligencije, a obično je provodi osoblje škole
od osnovne su važnosti opažanja učitelja o ponašanju u razredu i obrazovnim sposobnostima
Pomoć u učenju
učenje može biti nagrađujuće i ispunjavajuće, ali može biti stresno i umarajuće, posebno onda kada nismo sigurni kako pristupiti gradivu, kako se organizirati da sve stignemo ili kako si određenim tehnikama olakšati i postići što veću učinkovitost učenja
poteškoće s učenjem ne znače da osoba nije sposobna ili da nije u mogućnosti svladati određeno gradivo, već mogu ukazivati na to da je potrebno promijeniti pristup ili način učenja, pronaći neke nove metode ili tehnike te osvijestiti vlastite prednosti i nedostatke
upravo to su ciljevi pomoći pri učenju, vođenog procesa tijekom kojeg osoba zajedno sa psihologom prolazi kroz korisne alate i smjernice za kvalitetnije i efikasnije učenje