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Diseño de Programas de E- Learning, Competencias claras y medibles.,…
Diseño de Programas de E- Learning
Fundamentos del Diseño Instruccional con E-Learning
Modelos Pedagógicos
Constructivismo: El estudiante construye su conocimiento mediante interacción y reflexión.
Instructivismo: Centrado en el docente; menos útil para e-learning.
Aprendizaje basado en problemas: Promueve el trabajo colaborativo y la resolución práctica.
Modelos de Diseño Instruccional
ADDIE: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
Gagné: 9 eventos de instrucción para guiar el aprendizaje.
ARCS, Dick & Carey: Enfocados en motivación, objetivos y evaluación continua.
Materiales Multimedia
Diseño centrado en el estudiante: Claridad, interactividad y accesibilidad.
Multiformato y microlearning: Para mejorar comprensión y retención.
Aplicaciones
Formación corporativa, educación formal e informal: Uso de gamificación, design thinking y plataformas LMS.
Modelos Pedagógicos y Diseño Instruccional en E-Learning
Pedagogía en E-Learning
El docente es facilitador, no transmisor.
Se promueve la autonomía, colaboración y flexibilidad.
Modelos Pedagógicos en Acción
Blended Learning: Combina presencial y virtual.
Flipped Classroom: Estudio individual + actividades prácticas en grupo.
Diseño Instruccional
Planificación pedagógica estructurada con objetivos y recursos.
Técnicas: gamificación, microlearning, aprendizaje adaptativo
Impacto del Diseño Instruccional
Mejora la motivación, la retención y autonomía.
Reduce deserción y facilita evaluación continua.
Conceptualización de Materiales Multimedia
Fundamentos Tecnológicos
TICs + plataformas LMS (Moodle, Canvas): Base del e-learning.
Comunicación asíncrona y accesibilidad.
Modelos Tecnológicos
Integración de plataformas , contenidos multimedia, herramientas de interacción.
Modelos de Diseño TIC
Modelos como ADDIE, SAM, Merrill y Gagné estructuran el diseño de cursos multimedia.
Estándares Tecnológicos
SCORM, xAPI: Garantizan compatibilidad, accesibilidad y calidad.
Aseguran la interoperabilidad y usabilidad del contenido.
Diseño de Materiales, Contenidos y Recursos
Planificación de la Enseñanza
Enfoque constructivista, con análisis de contexto y necesidades.
Diseño Didáctico e Instruccional
Usa modelos como ADDIE para guiar la secuencia de enseñanza.
Secuencia Didáctica
Actividades de apertura, desarrollo y cierre bien planificadas.
Materiales a Medida vs Enlatados
A medida: personalizables.
Enlatados: listos para usar, menos flexibles.
Equipo de Producción
Multidisciplinario: diseñadores, expertos, técnicos y evaluadores.
Materiales Autoinstructivos
Permiten aprendizaje autónomo con ejemplos, ejercicios y retroalimentación
Recursos Multimedia
Textos, imágenes, audio, video, simulaciones aumentan comprensión y motivación.
Criterios de Evaluación de Materiales
Calidad, claridad, interactividad, usabilidad y motivación.
Tecnología al Servicio del Aprendizaje
Evaluar necesidades, seleccionar plataformas y herramientas apropiadas.
Dispositivos Móviles
Fomentan m-learning: aprendizaje ubicuo y adaptativo.
Plataformas LMS
Organizan contenido, comunicación y evaluación. Evaluadas por usabilidad y escalabilidad.
Estándares y SCORM
Facilitan interoperabilidad y seguimiento del aprendizaje.
Seguridad de la Información
Backups, antivirus y protocolos de protección para evitar ataques y pérdida de datos.
Evaluación y Control de Calidad
Evaluación en EaD
Diagnóstica, formativa y sumativa.
Feedback inmediato y personalizado
Particularidades de Evaluación Online
Flexibilidad, seguimiento en tiempo real y herramientas adaptativas.
Calidad en el E-Learning
Contenido claro, tecnología adecuada + soporte constante.
Evaluación de Programas
Mide objetivos, tecnología, contenidos, interacción y satisfacción.
Diseño de Programas de Integración TIC
Formación docente, desarrollo de recursos, evaluación institucional.
Competencias claras y medibles.
Diseño por Competencias
Evaluación práctica y contextualizada.