Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ANNA MARIA THU HÀ, MỘT SỐ LÝ THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ NGƯỜI - Coggle…
ANNA MARIA THU HÀ
MỘT SỐ LÝ THUYẾT VỀ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ NGƯỜI
THUYẾT PHÂN TÂM - SIGMUND FREUD
3 TẦNG
Tiền ý thức
Vô thức
Ý thức
3 THÀNH PHẦN CÁU TRÚC TÂM LÝ
Cái Tôi
Những hoạt động ý thức, tìm kiếm cách suy nghĩ, ứng xử thích hợp và an toàn -> đòi hỏi của cái ấy và cái siêu tôi
Cái Siêu Tôi
Ý thức và những nguyên tắc đạo đức
Cái Ấy
Bản năng vô thức: ăn uống, tình dục, tự vệ, ...
NHỮNG CƠ CHẾ PHÒNG VỆ
PHỦ NHẬN
CHUYỂN DỊCH CẢM XÚC
DỒN NÉN
PHÓNG CHIẾU
TRI THỨC HOÁ
HỢP LÝ HOÁ
THOÁI LUI
THĂNG HOA
PHẢN ỨNG NGƯỢC
TRÁNH NÉ
Gây hấn thụ động
5 GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN
GIAI ĐOẠN DƯƠNG VẬT (3 - 5t)
Vùng khoai cảm là cơ quan sinh dục
Khám phá thân thể mình và tò mò giới tính khi thấy sự khác biệt ở những bạn khác.
Sờ mó, nghịch bộ phận sinh dục
Thích ba/mẹ khác giới tính: con gái với bố, con trai với mẹ
GIAI ĐOẠN TIỀM ẨN (5 - 12t)
Quên tạm thời các xung năng tính dục
Tập trung vào sinh hoạt trường học
Thu lượm giá trị văn hoá giao tiếp với bạn bè, thầy cô, hàng xóm, ...
GIAI ĐOẠN HẬU MÔN (1,5 - 3t)
Kiểm soát được và thích thú với kiềm chế bài tiết
Cha mẹ khắc khe bắt đi đúng giờ -> Sợ hãi, táo bón, đi đại tiện vào giờ không phù hợp.
GIAI ĐOẠN DẬY THÌ (>12t)
Tái xuất hiện các xung năng tính dục
Mở ra với các hoạt động: vui chơi, bắt chước, quan hệ gần gũi, tính dục chín muồi, ham muốn tình dục với người khác giới.
Hành vi thiếu trưởng thành: thủ dâm, đồng tính và những hành vi khác với giao hợp tự nhiên.
GIAI ĐOẠN MÔI MIỆNG (0 - 1,5t)
Vùng miệng gây nhiều khoái cảm tính dục
Khoái lạc khi bú mẹ, ngậm đồ chơi, ti giả, mút tay, ...
Hụt hẫng và sợ hãi khi không được thoả mãn
Cá nhân gặp nhiều thất vọng, sang chấn tâm lý nếu bị cắm chốt 1 trong 3 giai đoạn tiền sinh dục -> ảnh hưởng đến tính cách con người
Gđ môi miệng
Trẻ không được bú đầy đủ, khát sữa, cai sữa sớm -> ăn vặt, nói nhiều, huýt sáo, ...
Khi mọc răng, trẻ ngứa lợi, nếu không được đáp ứng -> cắn móng tay, cắn hạt dưa, nói thiếu trách nhiệm, ...
Gđ hậu môn
Nếu ba mẹ quá gay gắt khi bé làm sai khi đi vệ sinh -> lớn lên bé thành người lộn xộn, luộm thuộm, cẩu thả, ...
Ba mẹ ép trẻ thôi tã và gấy áp lực -> tằng tiện, dè sẻn, quá sạch sẽ, cầu toàn, ...
Xung đột cái Ấy và cái Siêu Tôi xảy ra nhưng cái Tôi không làm tốt nhiệm vụ -> Lo âu
3 KIỂU LO ẤU
Lo âu nhiễu tâm
Lo âu thực tế
Lo âu đạo đức
THUYẾT PHÁT TRIỂN TÂM LÝ XÃ HỘI - ERIKSON
Tài năng >< tự ti (6 - 12t)
Trẻ thành công hay vô dụng
Bản sắc >< lẫn lộn vai trò (12 - 18t)
Tôi là ai? Tôi sẽ trở thành người thế nào?
Chủ động >< mặc cảm (3 - 6t)
Là bé ngoan hoặc hư
Gắn bó >< cô lập (19 - 35/40t)
Tôi có thể chia sẻ cuộc đời mình với ai? Tôi sẽ sống một mình?
Tin tưởng >< nghi ngờ (0 - 1t)
Trẻ tin tưởng hoặc nghi ngờ/sợ hãi thế giới xung quanh
Sáng tạo >< Trí tuệ (35/40 - 60/65t)
Tôi có thể làm được điều gì đó có giá trị?
Tự chủ >< hổ thẹn (1 - 3t)
Trẻ có thể tự làm điều gì đó hoặc luôn phải dựa dẫm
Thoả mãn >< thất vọng (>60/65)
Tôi có sống 1 cuộc đời ý nghĩa?
HỌC THUYẾT CỦA TLH HÀNH VI
THORNDIKE
Thử và sai
Hành vi tạo ra sự thoả mãn thì con vật sẽ có xu hướng lặp lại
SKINNER
Điều chỉnh hành vi bằng cách điều chỉnh các yếu tố củng cố
Củng cố tích cực/tiêu cực thì tăng/giảm hành vi tích cực/tiêu cực
PAVLOV
S - R
Môi trường xung quanh tác động tới hành vi, nếp sống, thói quen.
BANDURA
Con người đạt được hành vi mới thông qua học tập, quan sát hành vi của người khác và hậu quả của hành vi đó
THUYẾT PHÁT SINH NHẬN THỨC - JEAN PIAGET
GIAI ĐOẠN TIỀN THAO TÁC (2 - 6/7t)
Từ vựng tăng nhanh, hay đặt câu hỏi tại sao 3 - 4t
2t bắt chước hành động theo mẫu
3 - 4t có khả năng kể chuyện, trình bày việc làm
Nổi bật tính tự kỷ - lấy mình làm trung tâm
Nhìn thế giới bằng các biểu tượng
Khả năng tập trung chú ý còn hạn hẹp, chưa hiểu được sự thay đổi hình dáng bên ngoài không làm ảnh hưởng đến bản chất bên trong
GIAI ĐOẠN THAO TÁC CỤ THỂ (6/7 - 11/12t)
Trí tuệ phát triển rõ rệt, tiếp thu nhiều kiến thức với những góc nhìn khác nhau
Chưa hiểu được khái niệm trừu tượng
Có tư duy logic, có thể tính toán không cần đếm tay
Ít tập trung bản thân, biết nghĩ đến người khác
GIAI ĐOẠN GIÁC ĐỘNG (0 - 2t)
Nhận biết thế giới qua sự phối hợp cảm giác và vận động
GIAI ĐOẠN THAO TÁC HÌNH THỨC (>12t)
Có khả năng lập luận trên phương diện lý thuyết trừu tượng hơn vào quan sát thực tế
Xuất hiện tư duy khoa học
THUYẾT VĂN HOÁ XÃ HỘI - VYGOSKY
Sự phát triển nhận thức thể hiện qua
Ngôn ngữ
Học tập
Sự giáo dục nào của cha mẹ, thầy cô và bất kì phương pháp sư phạm nào trong quá trình học tập cũng mạng lại sự phát triển nhận thức
Trình độ có hai loại
Trình độ phát triển hiện tại: giải quyết vấn đề trong khả năng hiện tại.
Trình độ phát triển tiềm năng: cần đến sự giúp đỡ cao hơn để hoàn thành nhiệm vụ.
Văn hoá