Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Khái niệm phát triển chương trình nhà trường - Coggle Diagram
Khái niệm phát triển chương trình nhà trường
Khái niệm
Theo Skilbeck: “Phát triển chương trình nhà trường là việc một cơ sở giáo dục lập kế hoạch, thiết kế, thực thi và đánh giá chương trình học tập của HS trường mình”.
Theo Bzzina:
Sự điều chỉnh chương trình hiện có, chấp nhận không thay đổi, hoặc sáng tạo một chương trình mới.
Là một nỗ lực tập thể trong khuôn khổ một chương trình khung được thừa nhận
Là một quá trình trong đó một số hay toàn thể các thành viên trong trường lập kế hoạch, thực thi và/hoặc đánh giá một hay nhiều khía cạnh trong chương trình mà nhà trường đang sử dụng.
Theo OECD
Là một quá trình, trên cơ sở các hoạt động bên trong nhà trường, hoặc trên cơ sở nhu cầu của nhà trường trong việc thực thi chương trinh giáo dục
Mục đích
nhằm tạo ra sự phân quyền, trách nhiệm và sự kiểm soát giữa chính quyền trung ương và địa phương
quyền tự chủ hợp pháp về hành chính, nghề nghiệp
tự quản lí quá trình phát triển của trường
Đặc điểm
Có sự tham gia giáo viên (một bộ phận giáo viên).
Thay đổi vị trí trong trách nhiệm của nhà trường
Chương trình “lựa chọn và điều chỉnh” không cần mới hoàn toàn.
Quá trình liên tục, năng động.
Thay đổi vai trò truyền thống của GV
Thoả mãn nhu cầu của nhiều cấu trúc hỗ trợ.
Hoạt động chính
Chỉnh sửa chương trình giáo dục thường xuyên phù hợp với nhu cầu học tập của người học.
Tiến hành giảng dạy và đánh giá việc học tập.
Xác định hình thức học tập phù hợp và các điều kiện bổ trợ việc học tập.
Xác định nhu cầu; kiến thức, kỹ năng, thái độ cần đạt ở người học
Các bên liên quan
Doanh nghiệp và cộng đồng.
Chuyên gia môn học, tâm lý.
Phụ huynh học sinh.
Giáo viên và học sinh.
Cơ quan quản lý giáo dục các cấp.