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SYNTHÈSE LES ENJEUX DE L'ACCOMPAGNEMENT ET DES FONDEMENT DU PROJET…

- - - - mobiliser ses acquis
        
        savoir
        
        savoir-faire
        
        ses compétences
      - sa capacité d'évolution
      - son développement personnel
    - - Par la réflexion sur son vécu
      - selon ses motivations
      - dépendra de ses caractéristiques personnelles
      - son choix personnel
- - - - acquisition de méthodes et compétences, mobilisation d’actions de formation adaptées.
    - - traitement des difficultés personnelles liées à la transition professionnelle.
    - - élaboration d’un bilan et d’un projet de vie au travail, centré sur les compétences professionnelles, les valeurs, et les conditions de vie au travail.
  - - - l'action
      - le maintien
      - la pré-réflexion
      - avec prise en compte du temps nécessaire (sans forcer) sinon ces risques apparaîtront
        
        la dissonance cognitive
        
        l'épuisement
        
        la résistance
    - - Favoriser l'émergence : apprenant prêt à envisager le changement
        
        par ses 3 postures
        
        Reformulation
        
        Matacommunication
        
        Écoute active
    - - Accepter le changement
      - Valoriser ses forces
      - Imaginer l’avenir
      - Le concrétiser
      - la démarche rejoint l'ingénierie de formation définie par la norme AFNOR
        
        définition des objectifs de formation
        
        mise en oeuvre pédagogique
        
        Évaluation
        
        analyse de besoin
- - - - des savoirs/connaissances théoriques
      - compétences professionnelles
      - savoir-être/attitudes relationnelles
      - savoir-faire/habiletés techniques
    - - l'apprenant devien acteur
    - - Articulation des inspirations personnelles et des besoins du marché
      - facteur déterminant : 85 % ont un emploi suite à un projet professionnel