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Propuestas de clasificación de las barreras para el aprendizaje y la…
Propuestas de clasificación de las barreras para el aprendizaje y la participación
Tiene como objetivo, unificar las denominaciones de los campos en las cuales se pueden identificar las BAP.
Contextos
Es el primer contexto donde se identifican
Aula
Se prioriza la atención a la diversidad en el aula
Hace énfasis en el trabajo colaborativo
Escuela
Se requiere un contexto en el que todos participen
Para la participación y coordinación es fundamental
Familia
Ámbito en el cual se puede intervenir con acciones que emanen desde la escuela misma
Considera al alumno como el centro del echo educativo
Comunidad
Se requieren procesos de gestión y vinculación para detectar y eliminar las barreras que puedan generarse en el ámbito.
Entornos
Económico
Cultural
Social
BAP
Barreras para el aprendizaje y la participación
Se identifican las que tienen relación con las ideas
Culturales
Determina la forma de actuar de las personas, genera actitudes de: segregación, discriminación o exclusión.
Son las mas difíciles de eliminar
De esta BAP se derivan las ideológicas, que hacen referencia a las ideas colectivas
Tiene aspectos que guardan relación con la normatividad
Politicas
En esta BAP se abarca no solo la organización, el entorno escolar si no también de procesos de profesionalización docente.
Esta BAP propone dos categorías
Practicas
Son en base a la infraestructura
Accesibilidad
Son en base a aquellas infraestructuras que impiden o imposibilitan el acceso a los alumnos en condiciones vulnerables.
son en base a la forma de impartir
Didácticas
Son aquellas que guardan relación con los procesos y metodologías que utiliza el docente para hacer llegar la información a los alumnos.
Afectando la: evaluación, trabajo en equipo, curriculo, actividades, vínculos familiares entre otras.
Dimensiones
BAP por contexto
Transversales
Se presentan en todos los contextos en los que él elimino participa
Finalidad
Determinar quién o cómo corresponde ejercer acciones para su eliminación o minimizarlas
Determinar si son transversale o específicas ayudará a tener un plan de estrategias para eliminarlas o minimizarlas.
Específicas
Se presentan en contextos específicos donde participan determinados actores.
Su identificación es más concreta lo que lo convierte en un plan más focalizado