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SCIENZE - INDICAZIONI NAZIONALI - Coggle Diagram
SCIENZE - INDICAZIONI NAZIONALI
INsegnamento delle scienze mediante l'osservazione dei fatti e lo spirito di ricerca
coinvolgimento diretto degli alunni
valorizzazione del pensiero spontaneo
Traguardi di competenza (fine scuola primaria)
Osserva, descrive, formula domande e ipotesi, realizza semplici esperimenti.
Rileva dati, fa misurazioni, elabora rappresentazioni grafiche e modelli.
Sviluppa curiosità e un atteggiamento scientifico verso il mondo.
Riconosce organismi viventi, i loro bisogni e le relazioni con l’ambiente.
Ha consapevolezza del proprio corpo e cura la propria salute.
Rispetta l’ambiente e riconosce il valore del patrimonio naturale e sociale.
didattica che valorizzi i seguenti concetti chiave: causa/effetto, sistema, trasformazione, energia, equilibrio.
Obiettivi di apprendimento
al termine della classe terza
Esplorare e descrivere oggetti e materiali
Seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà.
Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati ai liquidi, al cibo, alle forze e al movimento e al calore
Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame
Osservare e sperimentare sul campo
Osservare i momenti significativi nella vita di piante e animali
Osservare, con uscite all’esterno, le caratteristiche dei terreni e delle acque;
Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali e quelle ad opera dell’uomo
L’uomo i viventi e l’ambiente
Osservare e prestare attenzione al funzionamento del proprio corpo
Riconoscere e descrivere le caratteristiche del proprio ambiente
al termine della classe quinta
OGGETTI, MATERIALI E TRASFORMAZIONI
Individuare, nell’osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici
Individuare le proprietà di alcuni materiali (durezza, il peso, l’elasticità, la trasparenza, la densità)
Osservare e schematizzare alcuni passaggi di stato
OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO
Proseguire nelle osservazioni frequenti e regolari, a occhio nudo o con appropriati strumenti,
conoscere la struttura del suolo
ricostruire e reintrepretare il movimento dei diversi corpi celesti
L'UOMO, I VIVENTI E L'AMBIENTE
Descrivere e interpretare il funzionamento del corpo come sistema complesso;
Avere cura della propria salute anche dal punto di vista alimentare e motorio;
Proseguire l’osservazione e l’interpretazione delle trasformazioni ambientali