Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CONECTEAZĂ-TE LA VIITOR Competențe digitale de bază pentru viața…
CONECTEAZĂ-TE LA VIITOR Competențe digitale de bază pentru viața cotidiană
7. METODOLOGIA DE INTERVENȚIE
Programul folosește o abordare mixtă de învățare, combinând metode dirijate, semi-dirijate și auto-dirijate pentru a răspunde nevoilor diverse ale participanților.
Învățarea dirijată constă în cursuri și ateliere susținute de formatori, cu demonstrații practice și sesiuni de tutorat individual, pentru dezvoltarea competențelor digitale esențiale
.
Atelierele practice includ exerciții cum ar fi simularea rezervărilor online și crearea de conturi de e-mail, susținute de sprijinul formatorilor și colaborarea între participanți.
Învățarea semi-dirijată presupune colaborare în grupuri, schimb de experiențe și peer-learning, cu activități de tip atelier în care participanții rezolvă sarcini în echipă și oferă feedback reciproc.
Învățarea auto-dirijată implică autoevaluări, reflecții personale și teme practice pentru acasă, care ajută la consolidarea cunoștințelor și la dezvoltarea autonomiei în învățare
.
Strategiile principale de învățare includ învățarea bazată pe probleme reale, învățarea experiențială, colaborativă și gamificarea prin quiz-uri interactive și jocuri.
Resursele utilizate sunt laptopuri, telefoane, video-proiector, materiale tipărite, tutoriale video și o platformă online accesibilă pentru recapitulare și aplicații practice.
3. PROPUNĂTORII PROGRAMULUI
Motivația echipei: reducerea decalajului dintre educația digitală din mediul urban și cel rural, esențială pentru adulții responsabili care vor să țină pasul cu schimbările rapide din societate.
Interes comun pentru educația adulților și convingerea că orice adult, indiferent de vârstă, mediu de proveniență sau nivel educațional, trebuie să aibă șansa să învețe să folosească tehnologia benefic, pentru a-și ușura viața.
Echipa este formată din 5 studente din anul II, specializarea Pedagogie, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București.
Experiențele academice, practica profesională și implicarea în proiecte și workshop-uri au oferit fundația solidă pentru lucrul cu adulții.
Competențele digitale dobândite prin cursuri și seminarii universitare permit proiectarea și implementarea unor activități relevante, interactive și accesibile grupului țintă.
5. GRUP ȚINTĂ
Vârsta adultă (30-55 ani) este o etapă complexă, cu evoluție a personalității și capacitate de învățare activă.
Există nevoi psihologice specifice (ex: anxietate față de testări, motivație scăzută), care cer o abordare empatică și interactivă
.
Lipsa abilităților digitale afectează calitatea vieții și șansele de angajare sau menținere a locului de muncă.
Programul se adresează în special adulților din mediul rural, cu acces limitat la tehnologie și decalaj digital, pentru a-i ajuta să țină pasul cu schimbările sociale și să acceseze servicii esențiale (plăți online, programări medicale, comunicare)
.
Adulți cu vârste cuprinse între 30 și 55 de ani care nu dețin competențe digitale de bază și întâmpină dificultăți în viața de zi cu zi: trimitere e-mailuri, programări medicale online, participare la ședințe virtuale, protecția datelor personale.
2. JUSTIFICARE
Lipsa acestor competențe afectează viața zilnică și șansele de angajare.
Conform EUROSTAT, doar 28% dintre românii între 16 și 74 de ani au competențe digitale de bază, față de 55% media UE.
Lumea devine tot mai digitalizată, dar mulți adulți nu au competențe digitale de bază.
Diferențele sunt mai mari la persoanele în vârstă și cu nivel scăzut de educație formală
Oferă învățare practică și interactivă, nu teorie rigidă.
Programul contribuie la incluziunea digitală a adulților aflați în nevoie.
4. FINALITATE
Obiectiv general
Creșterea implicării și autonomiei adulților din mediul rural cu vârste cuprinse între 30 și 55 de ani în viața digitală, profesională și socială prin dezvoltarea competențelor digitale de bază într-un mediu educațional primitor și adaptat nevoilor acestora.
Obiective specifice
Construirea unei atitudini proactive în explorarea soluțiilor digitale care facilitează integrarea pe piața muncii și în societate.
La finalul programului de formare, adulții vor resimți o îmbunătățire a competențelor de comunicare prin intermediul tehnologiei (crearea unui cont de e-mail și gestionarea acestuia, utilizarea aplicațiilor de comunicare pentru a menține legătura cu diverse persoane).
Creșterea nivelului de încredere în folosirea tehnologiei prin învățare aplicativă și colaborativă.
Stimularea gândirii critice și a comportamentelor sigure în mediul online prin recunoașterea riscurilor și luarea de decizii informate.
Tema pe care noi o propunem este ,,Tehnologia în sprijinul adulților- Cum să folosim digitalizarea pentru o viață mai ușoară?'
'
1. DURATĂ
8 săptămâni
1 sesiune (2h) /săptămână = 16h
6. CONDIȚII DE ACCES/ ADMITERE
Programul se adresează persoanelor cu vârsta între 30 și 55 de ani, din mediul rural sau din zone izolate, cu acces limitat la tehnologie.
Participanții trebuie să aibă competențe digitale reduse sau inexistente și să fie disponibili și implicați pe toată durata programului
.
Promovarea programului se va face prin metode tradiționale (afișe, pliante) și colaborări locale (asistenți sociali, autorități, școli, ONG-uri, rețele informale).
Înscrierea se realizează prin completarea unui formular simplu și a unei fișe de autoevaluare, în baza principiului „primul venit, primul servit”
.
Participarea cu dispozitiv propriu este recomandată (telefon, tabletă sau laptop), dar programul va pune la dispoziție un număr limitat de echipamente pentru cei care nu au, prin parteneriat cu școala locală.
9. METODOLOGIA DE EVALUARE ȘI CONDIȚII DE CERTIFICARE
Evaluarea din program este adaptată ritmului de învățare al adulților și pune accent pe progresul individual și încrederea în propriile abilități.
Procesul de evaluare este continuu și include metode formative și sumative, centrate pe competențele digitale, funcționale și atitudinale.
La început, se realizează o analiză de nevoi și o autoevaluare pentru a adapta conținutul la nivelul fiecărui participant și pentru a stabili obiectivele personale.
Evaluarea formativă include exerciții practice după fiecare modul, observarea implicării și feedback din partea formatorului, precum și auto-reflecții.
Evaluarea finală constă într-o probă practică, care presupune trimiterea unui e-mail cu atașament și efectuarea unei programări medicale online.
Certificarea se acordă participanților care participă la minimum 75% din activități, finalizează sarcinile esențiale și promovează proba practică finală.
8.
CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR
3 August- Navigăm în siguranță – scut împotriva riscurilor online- Atelier de grup și gamificare
10 August- Job online – Click și aplică- Atelier practic
27 Iulie- Email-ul – cheia către comunicarea modernă Training aplicat și sprijin colegial
31 August- Final de drum, început de viitor!- Evaluare și celebrare
20 Iulie- Tehnologia de zi cu zi – Învață experimentând Atelier practic
17 August- Servicii online care îți vor ușura viața- Training aplicat, Atelier practic
13 Iulie- Primii pași spre lumea digitală- Training introductiv
24 August- Cu un click mai aproape de ce ai nevoie!- aplicații indispensabile- Atelier de grup / demonstrativ
Andrei Alexia Nicoleta, Bîzoi Carolina, Lucanu Cristina-Iuliana, Militaru Simona-Mihaela, Mîndroiu Ana-Maria