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La crianza en la primera infancia
La crianza en la primera infancia es el conjunto de prácticas, actitudes y estilos que los adultos (principalmente padres y cuidadores) emplean para apoyar el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de los niños.
Características clave
Influye directamente en el desarrollo del autoconcepto y la autorregulación emocional.
*En el nivel inicial, los niños aprenden sobre sí mismos y sobre el mundo principalmente a través de las interacciones con adultos significativos.
Disciplina permisiva
Características: Alta afectividad pero baja exigencia, pocas normas o consecuencias.
Efectos: Puede generar dificultades para seguir reglas, impulsividad, baja tolerancia a la frustración.
Afectos positivos más frecuentes
1) Seguridad: Se logra a través del apego seguro y la constancia emocional de los adultos.
2) Alegría y motivación: Se promueven con el reconocimiento, el juego y la participación.
3) Confianza: Surge del respeto y la coherencia entre lo que el adulto dice y hace.
AFECTOS Y SU RELACIÓN CON LA CRIANZA
TIPOS DE DISCIPLINA EN LA CRIANZA
Afectos negativos derivados de una disciplina inadecuada
1) Miedo y ansiedad: Provocados por gritos, castigos severos o imprevisibilidad.
2) Tristeza y baja autoestima: Cuando no se valida emocionalmente al niño.
3) Agresividad: Puede ser una respuesta a entornos autoritarios o negligentes.
Disciplina democrática o positiva
Características: Combina afecto con límites claros, diálogo, reconocimiento emocional, consecuencias naturales.
Efectos: Favorece la autonomía, autoestima, empatía, y desarrollo moral.
Disciplina negligente
Características: Poco involucramiento emocional, falta de normas y supervisión.
Efectos: Alta vulnerabilidad emocional, problemas de apego, pobre autorregulación
Disciplina autoritaria
Características: Normas estrictas, escasa flexibilidad, uso frecuente de castigos físicos o verbales.
Efectos: Puede generar miedo, baja autoestima, dependencia de la autoridad externa y poca iniciativa.
APORTES TEÓRICOS Y FUENTES
1) Diana Baumrind (1966, 1991): Clasificó los estilos de crianza en autoritario, permisivo y democrático.
2)UNICEF, UNESCO, Save the Children: Promueven la disciplina positiva y los derechos del niño en la crianza.
3) Piaget y Vygotsky: Subrayan el valor de las interacciones afectivas en el desarrollo del pensamiento.
ESTUDIANTE: Tatiana Angulo