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Ambientes Hibridos de aprendizaje, Referencia. …
Ambientes Hibridos de aprendizaje
Hace
Referencia a la presencia de las modalidades cara a cara (presencial) y en línea (no presencial) en la propuesta formativa
Constituye
Una posibilidad de
continuo en el proceso enseñanza-aprendizaje
Trata
De la integración de ambas modalidades.
Presenta
Elementos
Como
Eventos vivos
Debe
Procurar la atención del aprendiz, la relevancia de las situaciones, tiempo y espacio
Para
El desarrollo de las habilidades, satisfacción y motivación del aprendiz
Aprendizaje autónomo y autoubicado
El
Aprendiz desarrolla de manera independiente, a su propio ritmo y tiempo
Colaboración.
Los
Aprendices interactúan
unos con otros y con el instructor
Con
El fin de desarrollar actividades y trabajos en grupo y de manera colaborativa.
Evaluación.
Es
Una medida del nivel de logro en el aprendizaje por
parte de los aprendices.
Materiales de apoyo
Diseñados
Para apoyar el desarrollo de las actividades tanto en eventos vivos, autónomos como colaborativos.
Docencia presencial y virtual
Depende
De la calidad de la planificación que ejecute el profesor en términos de ajuste y diversidad
Que
Sea capaz de establecer para ayudar a sus alumnos a construir conocimiento significativo para ellos
Estudiante virtual al presencial
Representa
Un movimiento y un cambio en el proceso de construcción de conocimiento el pasar de la modalidad presencial a la virtual
Referencia. Osorio Gómez, L. A.. (2011).
Ambientes
híbridos de aprendizaje. Actualidades Pedagógicas, (58), 29-44. Recuperado de
https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1014&context=ap
Heidy Jassury Castellanos Ralda