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TEMA 6 FUERON, SOMOS Y SERÁN., DESCUBRIR EL PATRIMONIO - Coggle Diagram

- - - - PALEOLÍTICO
        
        Cueva de Altamira.
      - EDAD DE LOS METALES
        
        Naveta des Tudons de Menorca.
      - NEOLÍTICO
        
        Dolmen de Valencia de Alcántara.
    - - EDAD ANTIGUA
        
        Arte griego
        
        Empúries
        
        Arte íbero
        
        Dama de Elche
        
        Arte romano
        
        Teatro romano de Mérida
      - EDAD MEDIA
        
        Islámico
        
        Mezquita de Córdoba
        
        Románico
        
        Iglesia de San Martín de Frómista.
        
        Gótico.
        
        Catedral de León.
      - EDAD MODERNA
        
        **Renacimiento
        
        Monasterio de El Escorial
        
        Barroco
        
        Obradoiro de Santiago de Compostela
      - EDAD CONTEMPORÁNEA
        
        Neoclasicismo y Romanticismo
        
        El quitasol, de Goya
        
        Impresionismo y posimpresionismo
        
        Niños en la playa, de Sorolla.
        
        Arte de las vanguardias
        
        Bodegón de Juan Gris.
        
        Instituto Valenciano de Arte Moderno.
- - - - los parques naturales, con el objetivo de favorecer la conservación de las especies animales y vegetales. Pueden ser visitados por el público. Los parques naturales que están protegidos y gestionados por el Estado se denomina parque nacional, como el Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido.
      - Las áreas marinas protegidas, para preservar el medio marino, como el Cabo de Palos (Murcia).
      - Las reservas naturales, con el fin de la investigación científica, como las dunas de Maspalomas (Canarias).
      - Los paisajes protegidos y los monumentos naturales para salvaguardar elementos naturales o espacios concretos, por su belleza o carácter singular, como el bosque de la Bañizuela (Jaén).
- - - - Patrimonio natural:
        Seguir las indicaciones de itinerarios y señales.
        Respetar la flora y la fauna.
        Respetar el silencio de la naturaleza.
        Procurar que no quede ninguna huella de nuestra presencia.
      - Patrimonio cultural:
        Mostrar interés por conocerlo.
        Respetar las costumbres y tradiciones.
        Participar en su conservación.
      - Patrimonio histórico y artístico:
        Mirar las obras sin tocarlas.
        Realizar fotografías sólo cuando se permita.
        Mostrar respeto hacía el resto de los visitantes: charlar en voz baja, ceder el paso, etc.