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Esame Psicologia Generale II, modello TRACE della percezione dell’eloquio …

- - - - Produzione linguaggio
        
        Trasferimento fonologico e interferenze
        spiega perchè i cinesi dicono "lana" invece di "rana" :smiley:
        
        Ascolto
        
        attenzione selettiva
        
        effetto cocktail party
        
        teoria coarticolazione (movimenti simulati)
        
        Teoria del confronto con un modello di KLAT (path di corrispondenza)
        
        criticato come improbabile
      - Comprensione linguaggio
        
        Modello a logogeni di Morton
        Ogni parola è rappresentata da un logogeno, attivato da input sensoriali. Raggiunta la soglia di attivazione, si accede all’informazione
        
        soglia di attivazione più bassa in base a frequenza d’uso, aspettative
        
        superato da modelli interattivi connectionistici (es. TRACE, ER‑Model), ha introdotto l’idea dell’accumulazione :star:
        
        Il modello costruzione-integrazione della comprensione del testo
        Modello di Kintsch: comprensione avviene per costruzione (identificazione proposizioni) e integrazione (formazione di una rete coerente). Le informazioni rilevanti vengono mantenute, le irrilevanti scartate.
        
        3 livelli: superficiale (parole), testuale (sintassi), situazionale (INTEGRAZIONE schemi pregressi)
        
        il lettore costruisce un modello mentale della situazione (situation model)
        
        Frasi Garden Path
        Frasi che inizialmente sembrano avere una struttura, ma che poi richiedono una ristrutturazione sintattica. Rivelano i meccanismi automatici e preferenziali del parsing. (late closure)
        
        Es. “mentre maria mangia la pasta… si raffredda”
        L’inizio non è coerente con la fine. È grammaticalmente corretta ma ambigua
        Il "garden path" viene studiato attraverso la registrazione dei movimenti oculari
        
        deriva dalla frase: "lead someone down the garden path" (raggirare)
        
        I modelli di elaborazione frasale constraint-based
        Vincoli semantici, sintattici, lessicali, di contesto, tutti insieme contribuiscono a determinare la struttura in modo probabilistico
        Es. Frase ambigua → "Il poliziotto vide l’uomo con il binocolo".
        
        L’interpretazione dipende da chi ha il binocolo.
        
        I vincoli semantici e pragmatici aiutano a risolvere l’ambiguità.
        Questi modelli contrastano con quelli modulari (come Garden Path), che postulano un primo livello sintattico “cieco” rispetto al significato.
        
        Punto di unicità nel riconoscimento di parole e modello di attivazione a coorte
        Nel linguaggio parlato, l’ascoltatore può identificare una parola prima che sia stata completamente pronunciata. Il modello a coorte (Marslen‑Wilson, 1987) propone che al primo fonema si attivi un insieme (‘coorte’) .. restringe fino al Punto di unicità
      - Lessico mentale
        
        Seconda lingua
        Le neuroimmagini mostrano attivazione più frontale (controllo cognitivo) e minore plasticità auditoria per fonemi L2
        
        spiega l’accento straniero persistente.
        
        spiega perchè i cinesi dicono "lana" invece di "rana" :smiley:
        
        Lessico mentale (parole x rappresentare il mondo)
        
        un complesso insieme di informazioni di natura semantica, morfosintattica, morfologica, sillabica, fonologica e fonetico-articolatoria.
        
        immagazzinate sotto forma di entrate lessicali, nella memoria semantica
        
        500000 vocaboli / 2-3 parole al secondo
        
        effetto priming semantico / morfologico + frequenza
        
        punto di unicità
        
        studi con ERP, psicometrica
        
        accesso lessicale (e costruzione)
        
        definizioni: sinonimo / iperonimo-iponimo / contrari (co-attivazione semantica?)
      - Competenze linguistiche
        
        fonetica (suoni)
        
        fonologica (sillabe?) - fonemi=lettere alfabeto
        
        morfologica (grammatica e parole)
        
        morfo-sintattica
        
        sintattica (struttura frase)
        
        semantica (significati)
        
        pragmatica (intenzioni)
        
        locutoria /illocutoria / perlocutoria
        
        contesto (extralinguistico / linguistico )
        
        discorsiva (seguire il discorso)
        
        comp. comunicative?
        
        verbale
        
        non verbale
        
        prossemica (distanza)
        
        aptica (contatto fisico)
        
        cinesica (gestualità)
        
        modello neuropsicologico
        
        creato in base alle afasie
        
        considerare la doppia dissociazione delle funzioni
        
        due vie per la lettura
        
        veloce per parole
        
        lento per fonemi
        
        modello trialgolare ( connessioni , statistico SENZA regole)
        
        nodo fonetica
        
        nodo ortografia
        
        nodo semantica
  - - - I fattori di personalità secondo Eysenck
        
        riteneva una relazione con specifici aspetti del funzionamento del SNC
        
        tre tratti principali: estroversione, nevroticismo e psicoticismo. (PEN)
        
        uno dei primi tentativi .. precursore dei modelli più moderni come i Big Five.
        
        alti punteggi di psicoticismo = tendono a pensare in modo non convenzionale
        (Eysenck fu molto critico con Freud)
  - - - Ereditabilità dei tratti di personalità
        Studi di gemelli e adozioni indicano che circa il 40‑50 % della riduzione varianza è attribuibile a fattori genetici ..
        correlazioni gemelli monozigoti ≈ .50, dizigoti ≈ .25
        
        una situazione ambientale particolarmente deprivata può avere un influsso pesante sul QI
        
        QI cambia nel tempo (Effetto Flynn)
        
        distinguere tra ereditabilità e ereditarietà
    - - Raymond Cattell (fluida/cristallizzata)
        
        Capacità di risolvere problemi nuovi
        
        applicare soluzioni note (età avanzata)
        
        Mike Anderson (2 vie)
        
        processi di base
        
        processi visuo-spaziale
        
        Intelligenza emotiva
        
        daniel goleman - Test di autovalutazione
        
        soggetti a desiderabilità sociale
  - - - danza delle api (audio 2025-05-06 ,V2, minuto 17:00)
        
        sistema sviluppato dalle api per l’orientamento e la comunicazione di informazioni spaziali
        
        codificano la direzione del bersaglio rispetto alla posizione solare e alla gravità
        
        la durata degli «scodinzolamenti» codifica la distanza
        
        ..QUINDI riescono a valutare la quantità (durata) degli scodinzoli
        
        Un altro segnale che può essere trasmesso è lo «stop signal» Inibisce l’uscita dal nido
      - La teoria della mente nei primati non umani (NI)
        Alcuni primati mostrano capacità di attribuire stati mentali (es. intenzioni) agli altri. Studi su compiti di false credenze suggeriscono abilità rudimentali, anche se dibattute.
        
        esperimenti con scimmie, hanno mostrato "Mancato collegamento vedere=sapere"
        
        la scimmie si lamenta di "ingiustizie" sul cibo, SOLO se presente un umano
        
        reagisce non al confronto MA alla delusione sociale (è apprendimento o ToM?)
      - Il gioco nel mondo animale alla luce del canone di Morgan
        
        Il canone di Morgan invita a spiegare i comportamenti animali nel modo più semplice possibile.
        (monito a non cedere all’ antropomorfismo)
        
        Il gioco può essere spiegato in termini di apprendimento o simulazione di comportamenti
        
        l’interazione con i pari è fondamentale. In isolamento, questi comportamenti sono ridotti o assenti.
      - Fisica intuitiva, interazione degli animali con gli oggetti (SI)
        Alcuni animali mostrano comprensione rudimentale delle proprietà fisiche (gravità, solidità). Es. corvi che usano strumenti (favola di Esopo "La cornacchia e la brocca"), scimpanzé che risolvono compiti di spostamento.
        
        si intende la fisica intuitiva nella manipolazione ed uso degli oggetti ai propri fini
        
        superano le capacità umane di percezione (odori, colori, sonar dei pipistrelli)
      - Precursori del linguaggio negli animali (SI)
        Comportamenti come vocalizzazioni, gesti deittici (che puntano un oggetto), imitazione e comunicazione intenzionale nei primati possono essere considerati precursori evolutivi del linguaggio umano.
        
        lip smacking (ritmico) messaggi comunicativi positivi
        
        Tuttavia, mancano proprietà chiave come ricorsività illimitata e convenzionalità arbitraria.
      - Trasmissione culturale negli animali (SI)
        Alcuni animali trasmettono conoscenze tramite l’imitazione (es. uso di strumenti nei primati o lavaggio delle patate nei macachi). È una forma di apprendimento sociale non genetico.
        
        Alcuni comportamenti collaborativi NON SONO INNATI (balene)
      - Ipotesi Bischof-Kohler: gli animali si rappresentano il futuro? (NO)
        Secondo questa ipotesi, gli animali NON sarebbero in grado di rappresentarsi stati futuri privi di gratificazione immediata. Esperimenti su corvi e scimpanzé suggeriscono capacità previsionale limitata.
        
        critiche: scimpanzé conservavano uno strumento utile per il giorno dopo (Osvath, 2009)
- - - - Soglia assoluta e soglia differenziale
        
        La soglia assoluta è l’intensità minima di uno stimolo per essere percepito almeno il 50% delle volte.
        
        La soglia differenziale (o just noticeable difference) è la differenza minima tra due stimoli perché la variazione venga rilevata.
      - Attenzione attraverso movimenti oculari
        
        I movimenti oculari (saccadi e fissazioni) permettono di esplorare l’ambiente visivo e sono indice di attenzione selettiva.
        ..neurologicamente, Non può esistere movimento oculare senza attivazione della attenzione.
        
        L’eye-tracking misura questi movimenti per studiare dove e per quanto tempo si concentra l’attenzione visiva.
        
        l'attenzione condivisa è un elemento di pre-linguaggio fra caregiver e bambino
        
        parallasse di movimento
      - Funzioni della percezione
        ci permette di creare interiormente una rappresentazione del mondo esterno. Funzione adattiva
        • Riconoscimento degli Oggetti
        • Localizzazione Spaziale
        • Percezione del Movimento
        • Percezione della profondità
        • Percezione temporale
      - Stimolo distale, prossimale e percetto
        Nel modello psicofisico classico si distinguono: stimolo distale (oggetto fisico nel mondo, es. una candela), stimolo prossimale (energia che raggiunge i recettori, es. fotoni sulla retina) e percetto (rappresentazione cosciente)
      - Percezione monoculare e binoculare della profondità
        La percezione della terza dimensione deriva dall’integrazione di indizi monoculari e binoculari.
        
        monoculari: la prospettiva lineare (convergenza di linee parallele), il gradiente di texture, l’interposizione, lo sfumato e il chiaroscuro
        
        binoculare: si basa sulla disparità retinica, usata nelle brevi distanze
      - la motivazione facilita i processi percettivi (livello neuronale)
        
        Stimolo ambiguo. Disegno può essere visto come una donna giovane o vecchia
        (priming semantico = contesto più frequente/ pensieri)
  - - - Rinforzi e punizioni di tipo positivo e negativo
        
        Rinforzo positivo: aggiunge uno stimolo piacevole (es. premio).
        
        Rinforzo negativo: rimuove uno stimolo spiacevole.
        
        Punizione positiva: aggiunge uno stimolo spiacevole (es. rimprovero).
        
        Punizione negativa: rimuove uno stimolo piacevole (es. togliere un privilegio).
        
        // (è preferibile rinforzare i comportamenti desiderati )
      - Dimensione temporale degli stati emozionali: dalle emozioni ai tratti di personalità
        
        Le emozioni sono reazioni brevi e intense.
        
        Gli affetti durano di più (es. umore).
        Se uno stato emotivo è stabile nel tempo e nelle situazioni, può diventare un tratto di personalità (es. tendenza all’ansia).
      - Motivazione ed emozione
        
        Motivazioni possono essere legate a bisogni omeostatici interni (fame, sete)
        
        Emozioni legate a risposte ad eventi esterni
        
        Esiste un legame tra emozioni e sistemi motivazionali che supportano la risposta a eventi favorevoli o sfavorevoli all’organismo
        
        La motivazione, concerne il perché del comportamento
        
        La emozione, concerne il risultato (ricomprensa). I risultato condiziona il comportamento tramite condizionamento classico/operante.
      - Teorie dell’incentivazione nella motivazione
        
        gli individui sono attratti da stimoli esterni desiderabili
        
        3 aspetti separati della ricompensa: learning / liking / wanting
        
        L’attività dopaminergica , spiega fenomeni delle dipendenze. (GIOCO d'azzardo ) vincere >>dopamina
        
        Incentivi primari come zucchero , non hanno bisogno di apprendimento
        
        Incentivi secondari come denaro o status sociale funzionano tramite apprendimento
        
        motivazione ( psi del lavoro)
        
        intrinseca (interesse e piacere personale)
        
        estrinseca (ricompensa esterna economica)
        
        Self-Determination Theory (SDT) un incentivo economico può abbassare la motivazione intrinseca, SE è percepito come controllo (oppure il premio ha sostituito il piacere dell’attività)
        
        Teorie delle pulsioni (interne) ..Drive reduction Teory (di Hull) si tende all'omeostasi
        
        fattori incentivanti possono risvegliare stati pulsionali
      - Sistemi di risposta coinvolti nella risposta emozionale
        La risposta emotiva coinvolge tre sistemi coordinati:
        
        l’esperienza soggettiva,
        
        la risposta fisiologica e
        
        l’espressione comportamentale. L’esperienza include il sentire cosciente (ad es. paura)
  - - - Coping e gestione dello stress
        La gestione dello stress si basa su strategie di coping cognitive, comportamentali ed emozionali
        
        distinzione problema/emozione, coping orientato alla valutazione (cognitive re‑appraisal),
        
        coping emozione: evitamento (spesso disfunzionale), supporto sociale (mediatore), aggressività (scarico)
        
        pazienti interiorizzanti cercano di gestire il loro livello di sofferenza .. dirigere i loro sforzi verso l’interno
        
        pazienti esteriorizzanti tendono ad attribuire agli altri , all’esterno
        stress e coping influenzano la percezione di sé e degli altri
        
        gli ottimisti usano spesso coping di ristrutturazione cognitiva (reappraisal)
        
        richiedono una forma di adattamento: anche eventi positivi
      - Caratteristiche degli eventi stressanti
        uno stimolo diventa stressante in virtù della valutazione cognitiva (appraisal) che la persona compie circa la sua rilevanza e la disponibilità di risorse ( coping )
        
        situazione percepita come: danno , minaccia , sfida
        
        caratteristiche (6): Durata • Richiesta di adattamento (coping) • Traumaticità (guerra, lutto)
        
        Controllabilità - (Impedire il verificarsi) - impotenza appresa
        
        Prevedibilità • (Anticipare il verificarsi)
        
        Conflitti interni (es. impulsi -vs- standard morali) - conflitto fra alternative, [appetitive / aversive]
      - Conseguenze dello stress
        
        rilascio di adrenalina e cortisolo. Se prolungato, conseguenze
        
        cardiopatia coronarica associata al comportamento competitive, impazienti, arrabbiate e ostili
        
        abbassamento delle difese immunitarie
        
        disturbi muscolo scheletrici (cervicale) /disturbi dell'umore: ansia, tristezza, aggressività /sonno
        
        Risposta di Attacco e fuga (classica)
        
        cronicizzazione dello stress (società nevrotica, aumento malattie)
  - - - Misurazione del dolore
        tramite indici soggettivi, fisiologici, comportamentali
        
        per evitare il dolore si osserva anche la Limitazione funzionale
        
        esperimenti iniziali sugli animali con il curaro (equivoco)
      - Sistema laterale e mediale nel dolore
        
        Sistema mediale del dolore: come posso sopportare emotivamente un evento doloroso
        
        Sistema laterale del dolore: legato alla percezione della intensità, localizzazione e durata
        
        L’interazione tra sistemi spiega perché il dolore cronico, con iperattività della zona mediale, produce sofferenza emotiva
      - Differenze tra dolore acuto e cronico
        Il dolore è un sintomo (un segnale, provocato dal cervello), viene attenuato da uso di oppioidi e cannabinoidi
        
        Il dolore acuto è un segnale adattivo che indica lesione, ha durata inferiore a 3‑6 mesi
        
        La nocicezione è il processo neurofisiologico con cui il sistema nervoso rileva stimoli potenzialmente dannosi
        
        La nocicezione È distinta dal dolore, che è l’esperienza cosciente e soggettiva
        
        l'attenzione può modulare il dolore efficacemente
        
        lo stress aumenta la tolleranza al dolore // effetto placebo (produzione endogena di oppioidi)