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Contrôle moteur, apprentissage moteur et trouble développemental des…
Contrôle moteur, apprentissage moteur et trouble développemental des coordinations (TDC)
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Généralités
3 stades : initial, immature et mature
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Les praxies s'acquièrent selon l'objet, la culture et l'entrainement
Habiletés motrices fondamentales universelle : s'allonger au sol, se mettre de côté, se soulever, se mettre à 4 pattes
Le TDC
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Caractérisé par une maladresse anormale (exécution) et une difficulté à acquérir de nouvelles coordinations (apprentissage)
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Modèles et théories
Notions de paradigme (Kuhn) : c'est une représentation du monde. Paradigme cognitif (en lien avec la théorie de l'info) et Paradigme écologique (notion de perception / action et modèle dynamique)
Théorie du contrôle moteur : JE M'INFORME => JE TRAITE L'INFO, PERCEPTION ACTION DIRECTE => CONTRAINTES DU MILIEU = j'agis
Modèle cognitif : L'approche cognitive repose sur le traitement de l'information. La motricité est contrôlée par le SNC . Le SNC génère une réponse motrice qui peut être modifiée en cours d'exécution
La théorie de l’info : permet de quantifier la « difficulté » de la tâche. Idée que la durée de traitement de l’info est proportionnelle à la quantité d’info à traiter.
Stimulus -> identification du signal -> sélection de la réponse -> programmation de la répponse -> réponse
Loi de Fitts : Lien entre vitesse et précision, si on diminue la précision on peut augmenter la vitesse et vice-versa
Modèle dynamique : Ce modèle prend place dans le cadre général des théories d'auto organisation des systèmes complexes
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Termes importants
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• Paramètre d’ordre : rend compte de la coordination. Dans le domaine de la motricité, le système est souvent modélisé comme un ensemble d’oscillateurs fonctionnant simultanément et s’influençant réciproquement. )
• Attracteur : coordination spontanée, il est stable dans le temps, difficile d’en sortir quand on a pas de diff
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