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Projet pédagogique : cycle 3, autour du loup, sur toute une année
Français
Langage oral
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Activités possibles
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mise en scène d'un extrait,
travailler la mise en voix (intonation, débit, volume, articualtion)
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Objectif général
Développer les compétences orales des élèves à travers des activités autour du personnage du loup da sla littérature, les contes et les récits
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Ecriture
Objectif général
Produire des écrits variés autour de la figure du loup, en travaillant à la fois la construction du texte, la réécriture et la cohérence
Activités possibles
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Ecriture d'un journal intime du loup (écriture longue, sur une ou deux périodes
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Etude de la langue
Activités possibles
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Lexique : Enrichir le vocabulaire du loup (champ lexical, famille de mots, synonymes/antonymes, ...)
Jeux grammaticaux autour du loup : bingo, mémory, phrases à reconstituer...
Objectif général
Mobiliser les notions d'orthographe, de grammaire, de lexique et de conjugaison à partir de textes et d'activités en lien avec le thème du loup
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Mathématiques
Objectif général
Mobiliser les connaissances mathématiques dans des situations contextualisées autour du loup, en développant le raisonnement, la résolution de problèmes, les mesures et les représentations
Activités possibles
Nombres et calculs
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Etude statistique (graphiques, tableaux, diagrammes) : nombre de loups dans différents pays, leurs masses, leurs tailles...
Grandeurs et mesures
Longueurs, périmètres, aires : tanière et territoire du loup
Masses, volumes : comparer la masse de leurs proies, calculer sa ration alimentaire
Espace et géométrie
Tracer, mesurer, représenter sur quadrillage ou plan le territoire du loup
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Arts visuels
Activités possibles
Créer un masque de loup (papier, carton, matériaux de récupération, peinture, laine...)
Portrait de loup "à la manière de" (Picasso, Arcimboldo, Andy Warhol)
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Collage, assemblage, frottage, encre, aquarelle, estampe, gravures...
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Objectif général
Explorer des techniques variées, exprimer des émotions, raconter ou représenter une histoire autour du loup en mobilisant l'imaginaire, l'observation, l'analyse d'oeuvres, et la création plastique
Education musicale
Activités possibles
Identifier des instruments, des nuances, des rythmes, des intentions expressives (Pierre et le loup (Prokofiev) (instrumental), The Wolf (Fever Ray))
Interpréter des chants : Promenons-nous dans les bois, le loup, le renard et le belette
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Création d'une ambiance sonore, d'une scène de forêt, bruit du vent, pas du loup, hurlement...
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Objectif général
Explorer des univers sonores variés autour de la figure du loup : écouter, chanter, créer, interpréter, se questionner sur la musique
Sciences et technologie
Activités possibles
Etude des caractéristiques biologiques du loup (squelette, dentition, pelage, odorat, vue nocturne...)
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(technologie) comparaison entre les techniques de chasse du loup et les outils de détection moderne (colliers gps, drones...)
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Objectif général
A partir du loup, aborder des notions scientifiques autour du vivant, des adaptations animales, des chaînes alimentaires, de l'évolution, ...
EMC
Activités possibles
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Racisme, tolérance, diversité (mémoire)
Analyse des émotions, des relations, des attiutudes de rejet
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Mise en scène d'un procès du loup (semblable au procès du loup de Zarko Petan, mais pour un autre conte)
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Objectif général
A travers la figure du loup, réfléchir sur les valeurs de respect, de solidarité, de tolérance et de vivre ensemble
Histoire
Activités possibles
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Prolongement : Comparer d'autres figures mythologiques animales (Egypte, Grèce)
Moyen Age : Analyse de documents : enluminures, fables, récits de bestiaires
Loup vu comme créature démoniaque : traveil sur les peurs collectives (lien avec les contes traditionnels)
Epoque moderne : Etude d'une source historique réelle, pourquoi le loup est traqué ?
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Géographie
Activités possibles
Lecture de cartes (zones de présence des loups, observations des milieux naturels favorables)
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Sortie pédagogique : repérer les traces de faune, parler du loup comme espèce présente ou absente localement
Objectif général
Utiliser la présence et les déplacements du loup pour faire découvrir aux élèves la diversité des milieux naturels, les dynamiques sociales, les relations entre les êtres vivants et les territoires, ainsi que les interactions entre l'Homme et l'environnement
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EPS
Activités possibles
Jeux collectifs (les loups partent en chasse, loups contre mouton...) : développer la vitesse, la réactivité, la stratégie et la coopération
Parcours d'orientation (parcours avec balises à relever) : se repérer, lire une carte, coopérer pour trouver l'itinéraire
Expression corporelle (se déplacer comme un loup, créer une chorégraphie de meute...) : exprimer des émotions, des personnages ; se produire devant les autres ; créer et enchaîner des actions motrices dansées ou mimées
Coopération (jeux de relais coopératifs ou défis par équipe : transport de proie, traversée de rivière, défense du territoire...) : travail sur la coordination et la solidarité ; gérer l'effort et le rôle dans un groupe
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Objectif général
Développer les compétences motrices, sociales et physiques à travers des jeux et activités thématisés autour du loup en mettant l'accent sur la cohésion, la stratégie et l'esprit d'équipe