Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 12 : PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA - Coggle Diagram
BAB 12 : PENGURUSAN MURID PELBAGAI UPAYA
Jenis Pelbagai Upaya dalam Kalangan Murid
Masalah Penglihatan
B2 : Masih boleh lihat (rabun)
Sederhana : Lebih banyak masa dan tenaga dalam menjalankan aktiviti malam
B1 : Tidak nampak langsung (Murid buta)
Kronik : Kesukaran melakukan aktiviti visual seperti membaca
Masalah Pendengaran
Sederhana : boleh mendengar dalam jarak 1 hingga 1.5 meter. Dibantu dengan alat bantu pendengaran.
Sederhana teruk : perlukan suara yang dikuatkan dalam perbualan
Ringan : Hanya sedikit masalah pendengaran (mempunyai masalah untuk mendengar bunyi yang perlahan sahaja
Teruk : hanya mendengar bunyi yang kuat sahaja : mengalami pelbagai masalah bahasa & pertuturan.
Masalah Pembelajaran
Sindrom Down : Mereka yang muka seakan sama
Autisme : Suka mengetuk-ketuk kepala
Lewat Perkembangan : Kelihat normal tetapi tidak tahu membaca
Masalah Intelek : Mengelamai keadaan perkembangan minda dan daya pemikiran yang kurang disebabkan tahap mental yang rendah
Masalah Pembelajaran Spesifik (Diskleksia) : Pembacaan terbalik dan keliru antara oerkataan-perkataan yang biasa
Bakat luar biasa / Genius
Bakat luar biasa : Murid yang mahir dalam bidang sukan
Kanak-kanak yang mempunyai intelek yang tinggi : Mempunyai kemahiran kognitif dan sifat ingin tahu
Pintar cergas (Adiputra yang mahir dalam subjek Matematik
Bakat mencipta : Mereka cipta robot menggunakan bahan terpakai
Pengurusan & Pentadbiran Murid Pelbagai Upaya di Sekolah
Pendidikan Khas
Masalah Pendengaran
Program koir tangan
Program kemahiran seperti kraftangan
Program bahasa isyarat
Masalah Pembelajaran
Membangunkan program yang berkitan dengan kemahiran murid
Membangunkan program menguruskan diri
Membangunkan program yang meningkatkan kemahiran asas mereka
Masalah Penglihatan
melakukan penanda arasan dengan sekolah lain
menyediakan komputer kepada mbk untuk menggunakan perisian Jaws iaitu perisian bersuara
menyediakan mesin braille yang mecukupi untuk murid
Pendidikan Inklusif
Masalah Pendengaran
Mengadakan program untuk kemahiran diri
Membuta program mengenali kod tangan untuk kemahiran diri sendiri
Program meningkatkan kemahiran diri
Masalah Pembelajaran
Program mengasah bakat diri
Program bermain sambil belajar
Program pemulihan (3M)
Masalah Penglihatan
Program guru pembimbing. terdapat 2 guru iaitu guru subjek arus perdana & guru PPKI dalam satu kelas
Program menggunakan braille
Program rakan sebaya. Melantik seorang murid B2 untuk membantu murid B1
Penglibatan Ibu Bapa dan Sekolah Terhadap Pembelajaran Murid Pelbagai Upaya
Ibu Bapa
Sukarelawan : Bantuan ibubapa dalam aktiviti kesukarelawan sekolah
Pembelajaran dirumah : Ibu bapa menjadi rujukan kepada anak-anak
Komunikasi : Sekolah berhubung dengan ibu bapa mengenai program dan aktiviti sekolah dan kemajuan murid
Disiplin : Ibu bapa perlu tegas dalam kehadiran murid ke sekolah
Persekitaran : Menyediakan ruang belajar yang sesuai untuk murid
Sekolah
Guru Mata Pelajaran : Mengajar mengikut tahap keupayaan murid
Guru Kokurikulum : Menguruskan keterlibatan mereka mengikut keupayaan mereka
Pengetua/Guru Besar & Pentadbiran : Menyediakan kemudahan asas yang lengkap dan kondusif kepada murid.
Guru Pemulihan : Membantu MBPK yang mempunyai masalah 3M
Guru Pendidikan Khas : Menjalankan sesi PdP mengiktut tahap MBPK
Pembantu Guru : Membantu menguruskan MBPK dan memberi sokongan kepada MBPK