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SCUOLA POST ACCURSIANA E SCUOLA DI ORLEANS (fine Duecento) - Coggle Diagram
SCUOLA POST ACCURSIANA E SCUOLA DI ORLEANS (fine Duecento)
1. scuola postaccursiana e scuola di Orléans
contesto storico: fine 200
scuola post accursiana: erede dei glossatori bolognesi
scuola di Orléans
Parigi vietava l'insegnamento del diritto romano --> Orléans come alternativa
approccio innovativo: norma + spiritualità
natura ecclesiastica --> rivolta a chierici e magistri teologicamente formati
principali esponenti:
Pierre de Belleperche
Jacques de Revigny
metodo:
superamento del testo letterale --> ricerca ratio legis
esempio: dovere di seppellire la moglie --> implica il dovere di curarsene in vita
influenza:
prefigurazione del metodo dei commentatori
2. i Commentatori: evoluzione e figure chiave
epoca: 300-400
origine: sviluppo del metodo di Orléans
fondatore: Cino da Pistoia
figure centrali:
Bartolo di Sassoferrato
uso del diritto romano per problemi contemporanei
pubblici: tirannide, statuti, rapporti con stranieri
privati: donazioni ai Francescani
autore di numerosi consilia
riconoscimenti imperiali (Carlo IV)
centralità nella didattica
Baldo degli Ubaldi
proseguì il lavoro di Bartolo
eredità: basi per il sapere giuridico europeo successivo
3. la Lectura e il metodo di Cino da Pistoia
Lectura: metodo didattico universitario
lezione universitaria: legge un passo della compilazione, divide in parti (casus, problemi giuridici) e formula interrogativi
argomenti diversi anche in contraddizione per arrivare ad una soluzione con ragionamento