Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Enfoques teóricos sobre el desarrollo cognitivo y psicosocial en la…
Enfoques teóricos sobre el desarrollo cognitivo y psicosocial en la adultez
Modelo del ciclo vital de Schaie
Conocimiento cambia con la edad y se orienta a metas según la etapa de vida
Etapas
Adquisitiva
Aprendizaje sin aplicación inmediata (niñez y adolescencia).
De logro
Metas personales: carrera, pareja, independencia (adultez temprana).
De responsabilidad
Resolver problemas prácticos, cuidar de otros (adultez media).
Ejecutiva
Toma de decisiones complejas, planificación (adultos con responsabilidades organizacionales).
De reorganización
Redefinir el uso del tiempo tras la jubilación (adultez tardía).
De reintegración
Reflexión sobre lo significativo y lo espiritual (vejez).
De creación de legado
Transmisión de valores y experiencias (final de la vida).
Teoría del desarrollo moral de Kohlberg
Enfatiza el razonamiento ético sobre la conducta moral
Niveles y etapas
Preconvencional
Etapa 1
Obediencia y castigo
Etapa 2
Beneficio propio o intercambio
Convencional
Etapa 3
Aprobación de otros, relaciones interpersonales
Etapa 4
Deber, ley y orden
Postconvencional
Etapa 5
Contrato social y derechos individuales
Etapa 6
Principios éticos universales (justicia, equidad, dignidad)
Teoría del desarrollo moral de Gilligan
Plantea una ética del cuidado centrada en relaciones humanas
Considera la experiencia moral femenina y el contexto emocional
Niveles y transiciones
Nivel 1
Supervivencia individual
Transición
Del egoísmo a la responsabilidad
Nivel 2
Bondad como autosacrificio
Transición
Del sacrificio a la honestidad (cuidarse a sí misma también es válido)
Nivel 3
Moralidad del cuidado
Juicio ético basado en empatía, diálogo y equilibrio entre el bienestar propio y ajeno
Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada (Cattell y Horn)
Inteligencia fluida
Definición
Capacidad para resolver problemas nuevos, pensar lógicamente, adaptarse a situaciones nuevas.
Pico más alto
Entre los 20 y 25 años (adultez temprana).
Declive
Disminuye gradualmente con la edad, especialmente en velocidad de procesamiento y razonamiento abstracto.
Origen
Influenciada por factores genéticos y biológicos.
Ejemplos
Pruebas de lógica, rompecabezas nuevos, situaciones inesperadas.
Inteligencia cristalizada
Definición
Uso del conocimiento, experiencia y habilidades adquiridas.
Se mantiene o mejora a lo largo de la vida.
Influenciada por
Educación y entorno.
Conocimientos acumulados
Vocabulario
Conocimientos culturales y académicos (historia, ciencia, arte)
Comprensión verbal y lectora (analizar textos, seguir instrucciones)
Reglas sociales y habilidades prácticas (cómo actuar, hacer trámites, organizar actividades)
La inteligencia no es una capacidad única y estática.
Teoría triárquica de la inteligencia (Sternberg)
Tres componentes interrelacionados que explican la inteligencia humana
Componentes
Componente analítico (elemento componencial)
Procesamiento de información, resolución de problemas académicos, análisis lógico.
Componente creativo (elemento experiencial)
Capacidad de adaptarse, aplicar conocimientos en nuevas situaciones, generar ideas originales.
Componente práctico (elemento contextual)
Aplicar habilidades en la vida diaria, resolver problemas cotidianos, inteligencia "callejera".
