Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 8 : STRATEGI PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
BAB 8 : STRATEGI PENGURUSAN BILIK PEMBELAJARAN
Jenis Bilik Pembelajaran
:<3: Terbuka
:<3: Mata pelajaran Khas :
:<3: Tradisi
:<3: KBSR, KBSM
Unsur Fizikal Bilik Pembelajaran
Unsur Fizikal
Bilik Darjah
Perabut
Bahan
Kebersihan
Cahaya dan Udara
Unsur Manusia
Guru : Memantau perlakuan murid dan memastikan murid terlibat dalam aktiviti pembelajaran.
Murid : Fokus pembelajaran adalah berbeza dan tumpuan pembelajran bagaimana untuk belajar
Pembantu Murid PPKI : Pengurusan Kelas Akademik Pendidikan Khas
Juruteknik : Pentadbiran / Pengurusan ICT Sekolah
Pembantu Makmal
Interaksi dalam Bilik Darjah
Interaksi Sehala : Pendekatan berpusatkan guru / Strategi Syarahan / Bercerita / Demonstrasi atau tunjuk cara
Interaksi 2 Hala : Sumbang saran / Kaedah menyoal / Kaedah perbincangan
Interaksi 2 Hala (Murid, murid) : Kaedah Lakonan / Pendekatan Kumpulan / Kaedah Sumbang Saran
Interaksi Pelbagai Hala (Guru,Murid,Murid) : Kaedah Projek / Kaedah simulasi / Kaedah Lakonan / Kaedah kumpulan
Kategori Interaksi Flanders
Pengaruh Secara Langsung
Percakapan Guru
Percakapan Murid
Pengaruh Secara Tidak Langsung
Kesenyapan
Iklim Pembelajaran
Mental
Murid : perlu bersemangat ke sekolah dan mengawal segala kegelisahan & kemarahan
Ibu bapa : memberi dorongan & motivasi kepada murid
Guru : perlulah dalam keadaan waras, stabil kekal sihat
Emosi
Guru ; sedar gangguan emosi, menerima pendapat murid
Murid : perlu sokongan kaunselor sekolah jika ada masalah emosi
Ibu bapa : menerima dengan hati yang terbuka sekiranya guru menceritakan perlakuan atau prestasi murid
Fizikal
Sudut Khas : Sudut Bacaan, Papn Kenyataan , Sudut Kreatif
Bilik-Bilik Khas
Peralatan Asas : Kerusi , Meja , Papan Tulis, Almari
Sosial
Murid :arrow_backward:Murid : pembelajaran kolaboratif dan koperatif
Guru :left_right_arrow:Ibubapa : dapat membantu dalam perkembangan dan kemajuan murid
Guru :left_right_arrow:Murid : komunikasi berkesan akan meningkatan prestasi murid
Cabaran Guru dalam Melaksanakan Iklim Pembelajaran
Kelayakan Guru ; diarah mengajar subjek yang bukan opsyen
Pemikiran Guru : guru yang mempunyai latar belakang yang selesa diarah mengajar di kawasan pedalaman akan merudum
Persepsi Signifikan Pelajar : persepsi pelajar lemah , kelas kedua lemah, dan kelas pandai
Bebanan Tugas Guru Selain Mengajar
Sikap Pihak Atasan dan Pentadbir : memberi perhatian kepada segala keperluan guru, perlu cepat bertindak dan ambil segala aduan yang disampaikan oleh guru.