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MODELOS PEDAGÓGICOS - Coggle Diagram

- - - - Aprendizaje en red: El conocimiento está distribuido en bases de datos, personas y plataformas.
      - Importancia de la tecnología: Las herramientas digitales (redes sociales, MOOCs, IA) facilitan el aprendizaje.
      - Aprendizaje continuo y adaptable: La capacidad de actualizarse es más importante que lo que ya se sabe.
      - Toma de decisiones como parte del aprendizaje: Saber filtrar información relevante es clave
  - - - Ideal para la era digital: Se adapta a la sobreabundancia de información y cambios rápidos.
      - Fomenta la autonomía: El aprendiz gestiona sus propias redes de conocimiento.
      - Acceso global: Permite aprender de expertos y comunidades sin límites geográficos.
      - Aprendizaje flexible: Ocurre en cualquier momento y lugar (ej.: cursos en línea, foros, podcasts).
      - Desarrolla habilidades críticas: Evaluar fuentes, colaborar en entornos virtuales, manejar datos.
- - - - Aprendizaje activo: El estudiante es protagonista de su propio aprendizaje.
      - Importancia de los conocimientos previos: El nuevo aprendizaje se ancla en lo que ya sabe el alumno.
      - Interacción social (Vygotsky): El diálogo y la colaboración son claves (Zona de Desarrollo Próximo).
      - El docente como facilitador: Guía, no impone conocimiento.
  - - - Promueve aprendizajes profundos y duraderos (no memorización).
      - Se adapta a distintos ritmos y estilos de aprendizaje.
      - Motiva al estudiante al hacerlo partícipe activo.
      - Desarrolla habilidades sociales (trabajo en equipo, comunicación).
  - - - Riesgo de relativismo (si no hay una base conceptual sólida).
      - Evaluación compleja (cómo medir aprendizajes subjetivos y procesos individuales).
      - Difícil de aplicar en grupos grandes o sistemas educativos rígidos.
      - Depende mucho del rol del docente (si no guía bien, puede haber confusión).
      - Requiere más tiempo y recursos (no es eficiente para contenidos muy estructurados).