Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

госы. блок 1, +Общая характеристика познавательной сферы человека.…

- - - - определение
        
        процессы, связанные с получением информации: получение, переработка, хранение и использование информации. Где информация – это количественная мера уменьшения неизвестности (Винер).
      - классификация
        
        собственно познавательные, по-другому называемые специфическими
        
        классификация
        
        1
        
        чувственного (непосредственного)
        
        1 ступень
        
        1 more item...
        
        2 ступень
        
        1 more item...
        
        сенсорно-перцептивные
        
        1 more item...
        
        рационального (опосредствованного) познания,
        
        мышление
        
        3 more items...
        
        универсальные, или "сквозные" или Неспецифические
        
        характеристика
        
        осуществляются не сами по себе, а лишь в системе специфических процессов. Они как бы пронизывают все уровни познания.
        
        классификация
        
        память
        
        характеристика
        
        имеет продукт
        
        не отрывны от восприятия и мышления
        
        описание
        
        Включает в себя три ключевых слова: запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта
        
        воображение
        
        характеристика
        
        не отрывны от восприятия и мышления
        
        есть продукт
        
        виды
        
        репродуктивное
        
        твроческой\продуктивное
        
        описание
        
        преобразование реальности или представления о ней
        
        внимание
        
        характеристика
        
        не имеет продукт
        
        описание
        
        процесс отбора материала и сосредоточения на нем
    - - временная протяженность
      - наличия динамики (процессуальной изменчивости),
      - наличие стимула
      - процессы имеют фазы, динамическую составляющую,
      - имеют результат
    - - выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека.
      - на их основе формируется определенные состояния, происходит формирование знаний, умений, навыков
- - - - это набор психических процессов, возможностей, которые обеспечивают живому существу оптимальную ориентировку, т.е. возможность выделить значимый элемент.
      - совокупность познавательных процессов или функций.
- - - - благодаря действиям, с помощью которых человек управляется миром
      - мир, представленный в образах
      - перевод действия и образов в языковые средства
- - - - отражающую значимые для человека отношения и взаимодействия с окружающим миром,
      - субъективная пристратная интегральная модель
      - включает рациональное и иррациональное
      - которые формируются в рамках его деятельности, а также и влияют на него
  - - - амодальный мир, за границы чувсенности
    - - не только актуальное восприятие, но и прошлое и будущее. где я нахождусь и что мне будет за мои действия
    - - стремление
        
        ого рассуждая, мы вообще должны при формулировании понятия "образ мира" пользоваться уже не структурами описания материального мира, а структурами описаний таких идеальных явлений, как понятие, значение, представление, идея, мысль
        
        не принятие важности системы значений - тупик для исследователей
      - отказ от
        
        равномерных моделей неизменного пространства, заполненного предметами
        
        равномерной модели времени, заполненного событиями с предметами в пространстве
- - - - Имеют психологическую природу (т.е. относятся к психологическим особенностям)
      - Имею индивидуальный характер (т.е. варьируются от человека к человеку)
      - Развитие способностей не прямолинейно
      - движущая сила – борьба противоречий*
        
        Поэтому на отдельных этапах развития вполне возможно противоречия между способностями и склонностями.
      - Недостающую способность можно компенсировать развитием навыка и других способностей.
  - - - характеристики
        
        способности находятся в постоянной динамике.
        
        Они являются лишь возможностями для освоения знаний, умений и навыки.
      - признаки
        
        Индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого;
        
        имеют отношение к успешному выполнению деятельност
        
        объяснить легкость и быстроту освоения тех или иных навыков.
        
        не сводится к знаниям и умениям, которые уже выработаны у данного человека
    - - характеристика
        
        Способности статичны.
        
        Способности обнаруживаются только в деятельности, только в процессе обучения выявляется, в действительности ли человек обладает способностями.
        
        Они отождествляются со знаниями, умениями и навыками.
      - определение
        
        это индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность деятельности, не сводимые к знаниям, навыкам и умениям личности, но определяющие быстроту их приобретения.
    - - понятие
        
        нтеграция свойств человека, как субъекта деятельности.
      - уровни
        
        индивидуальныес (анатомические)
        
        половые, конституциональные и нейродинамические
        особенности; их высшим проявлением являются задатки.
        
        субъективные (когнитивные)
        
        особенности ВПФ, память, внимание, восприятие
        
        личностные
        
        социальная роль, статус, ценности, характер, склонности
      - характеристика
        
        Только на основании ярко выраженных склонностей нельзя делать вывод о наличии способносте
        
        Всякая способность является способностью к чему-то к какой-то деятельности!
- - - - Общие
        
        способности к развитию психических качеств связанных с выполнением качеств связанных с выполнением всех видов деятельности – элементарные, способность к отражению действительности;
        
        Хорошая память
        
        Творческое воображение
        
        креативность мышления
        
        глубина ума
        
        гибкость ума
      - Специальные
        
        возможности к развитию отдельных психических качеств для конкретного вида деятельности
        
        художественные
        
        музыкальные
        
        математические
        
        технические
        
        организационные
        
        двигательные
    - - уже реализиующиеся\пока скрытые
    - - 1 сигнальная система, правое полушарие\2сигнальная система, левое полушарие
    - - способности, связанные с освоением уже готовых знаний;
      - беспечивающие создание нового, оригинального:
  - - - возбудимость, сила (работоспособность) нервных процессов
      - особенности строение аналитазртов
      - подвижностьн ервных процессов
      - особенности межполушарных связей
      - быстрота образования нервных связеф
      - особенности двигательного аппарата, конструции телесной организации
- - - - врожденные основы (темперамент),
      - социально-приобретенные привычки,
      - защитные механизмы личности,
      - телесные проявления.
- - - - через систему отношений человека
        
        к природе (экологическое сознание),
        
        к труду, деятельности и его результатам,
        
        Повторяющиеся действия, соответствующие жизненным условиям, закрепляются как стереотипы поведения, формируя характер.
        
        Отношение к другим людям и к деятельности
        
        обусловливает отношение человека к собственной личности, к самому себе
        
        к другим людям (Взаимоотношения человека с другими людьми )
        
        выступают определяющими в отношении к деятельности, порождая повышенную активность, напряжение, рационализаторство или, напротив, успокоенность, безынициативность.
        
        родители
        
        Правильное, оценочное отношение к другому человеку является основным условием самооценки.
        
        определяющая роль в формировании характера
        
        к самому себе.
      - под влиянием общественных условий
        
        аждое время рождает свои типы характеров. Они существуют как культурные явления (тургеневская девушка, новый русский). Такие типологии позволяют понять историческую природу характера.
    - - вся жизнь: индивидуальное развитие
      - формируется с первых дней жизни
      - 2 - 3 до 9 - 10 лет создаются оптимальные условия для формирования положительных черт характера
      - самый ранний возраст: Черты характера, определяющие отношение ребенка к людям
      - детский игры позже: Черты, определяющие деловые качества
      - В подростковом возрасте: волевые черты характера
      - Ранняя юность: нравственные и мировоззренческие основы
  - - - определяется отношением человека к чему-то (как он себя ведет)
        
        к себе
        
        ; к другим;
        
        к делу;.
        
        к предметам, вещам
    - - а) динамикой воли (насколько способен человек осуществить свои цели, т.е. слаба его воля или сильна);
      - б) спецификой проявления эмоций человека и эмоционального фона, который сопровождает те или иные его поступки;
      - в) интеллектуальными особенностями человека;
      - г) взаимосвязью всех этих компонентов.
    - - система отношений (то же самое что 1, но нет вещей или процесс формирования но без природы)
        
        а) отношение к другим,
        
        б) отношение к труду,
        
        в) отношение к себе,
      - волевые черты
        
        определяют умение и готовность управлять своим поведением в соответствии с правилами (черты, которые связаны с регуляцией).
- - - - астенический
        
        разделение
        
        неврастеников и психастеников
        
        описание
        
        повышенная чувствительность и раздражителность
        
        быстрая истощаемость., возбудимы и истощаемы в нервно в психическом смысле
      - возбудимый (ээпилептоидный)
        
        крайняя раздражительность, доходящая до приступов ярости и гнева
        
        периодические расстройства настроения с примесью тоски, страха, гнева
        
        моральные дефекты.
      - истерический
        
        повышенная эмоциональная подвижность, впечатлительность, внушаемость, эгоцентризм
      - паранойдальный
        
        повышенной подозрительностью, недоверчивостью, высокой самооценкой, склонностью к сверхценным идеям
    - - аномалия характера человека, обычно обусловленная врожденной неполноценностью нервной системы.
    - - нарушения эмоционально-волевой сферы
        
        характерны неадекватность эмоциональных переживаний
      - склонность к возникновению депрессивных и навязчивых состояний
      - энцефалит, травму головы, а также в результате неправильного воспитания
  - - - крайние варианты нормальных характеров
    - - акцентуация поражает некоторые проблемы и трудности (Не той тотальности как при психопатиях)
      - статистическая норма, но с порблемами
      - Достаточно сказать, что больше половины подростков, обучающихся в обычных средних школах, имеют акцентуированные характеры
    - - Шизоидная
        
        Замкнутые отшельники, высокоинтеллектуальные
        личности с нестандартным мышлением
        
        Амир
      - Эпилептоидная
        
        Авторитарные личности, педанты и перфекционисты.
        
        Шамиль
      - Гипертимная
        
        Лица с постоянно повышенным эмоциональным фоном. Деятельные, но временами безответственные и легкомысленные.
        
        Вероника
      - Психастеническая
        
        Рефлексирующий тип.
        
        Я
      - Сенситивная
        
        Впечатлительные, застенчивые личности.
        
        Миша Ч.
      - Циклоидная
        
        Склонные к переменам настроения люди.
        
        Аня
      - Неустойчивый
        
        Гедонисты, любящие развлечения и чувственные удовольствия.
        
        Илья Фертиков
      - Конформный
        
        Люди, живущие по принципу «делай и думай как
        все»
        
        Аби
      - Истероидный
        
        Прирожденные эгоисты, артисты,
        целеустремленные и инициативные.
        
        Варя
      - Лабильная
        
        Эмпаты- Ранимые и чувствительные.
        
        Полина
      - Астено-невротическая
        
        раздражительный, слаый тип НС
        
        Миша Томаткин
    - - 1) Демонстративный тип. Главная особенность демонстративной личности – потребность и постоянное стремление произвести впечатление, привлечь к себе внимание, быть в центре внимания.
      - 2) Застревающий тип. Застревающий тип личности характеризуется высокой устойчивостью аффекта, длительностью эмоционального отклика, переживаний.
      - 3) Педантичный тип. Хорошо заметными внешними признаками этого типа являются повышенная аккуратность, тяга к порядку, нерешительность и осторожность.
      - 4) Возбудимый тип. Особенностью возбудимой личности является импульсивность поведения.
      - 5) Гипертимический тип. Заметной особенностью гипертимического типа личности является постоянное (или частое) пребывание в приподнятом настроении.
      - 6) Дистимический тип. Дистимическая личность есть противоположность гипертима. Дистимики обычно сконцентрированы на мрачных, печальных сторонах жизни.
      - 7) Тревожный тип. Главной особенностью этого типа является повышенная тревожность, беспокойство по поводу возможных неудач, беспокойство за свою судьбу и судьбу близких.
      - 8) Экзальтированный тип. Главной особенностью экзальтированной личности является бурная, экзальтированная реакция.
      - 9) Эмотивный тип. Главной особенностью эмотивной личности является высокая чувствительность и глубокие реакции в области тонких эмоций.
      - 10) Циклотимический тип. Важнейшей особенностью циклотимического типа является смена гипертимических и дистимических состояний.
- - - - Шелдон
        
        Общие положения
        
        определения
        
        соматотип
        
        предсказание будущего развития фенотипа. Некоторая траектория, по которой пойдет развитие темперамента при стандартных условиях(без паталогий).
        
        компромисс между морфогенотипом и фенотипом.
        
        типо влияние окружающей среды минимально
        
        морфогенотип
        
        тип базовых и неизменных биологических детерминан тповедения. существует лишь в абстракции
        
        фенотип
        
        совокупность наблюдаемых особенностей организма,сформировавшаяся под влиянием генетических факторов и факторов внешней среды, в которой протекает его индивидуальное развитие
        
        выборка
        
        4000 тысячи работник и студентов Стенфорда
        
        методика
        
        оценка длины шеи
        
        толщины шеи
        
        ширину плеч и тд
        
        ширина бедер
        
        Эффект Розенталя: одни и те же исследоваатели интерпретировали данные о теле и темпераменте ( что и связывал), могли подтянуть
        
        Классификация соматотипов
        
        эндоморфизм (внутренние органы)
        
        преобладающее развитие внутренних органов, слабое,
        мешковатое строение с избытком жировой ткан
        
        висцеротония
        
        мезоморфизм (мышцы и кости)
        
        развитость мышечной ткани, сильное, крепкое тело
        
        соматотония
        
        эктоморфизм (нервы и кода)
        
        церебротония
        
        хрупкое телосложение, слабая мускулатура, длинные руки и ноги)
        
        эмоционально лабильны, не защищены
        
        Классификация типология свойств темперамента
        
        Висцеротония (внутренние органы жкт)
        
        тело - комфортик
        
        расслабленность в осанце и движениях
        
        любовь к комфорту
        
        медленная реакция
        
        хороший сон
        
        еда - имба
        
        социализация пищевой потребности
        
        наслаждение
        
        социализация - любовь
        
        социофилия
        
        люовь к компаниям
        
        приветливость
        
        жажда любви и одобрения
        
        ориентация на других
        
        потребность в людях в тяжелую минуту
        
        эмоции - ровный
        
        отсутствие взрывных эмоций и поступков
        
        мягкость, легкость в обращении и в эксперсии чувств
        
        эмоциональная ровность
        
        терпимость
        
        соматотония
        
        тело
        
        уверенность в теле
        
        склонность к физической деятельности
        
        жнергичность
        
        удовольсвтие от физической деятельности
        
        спартанская выносливость боли
        
        с трудом приглушаемый голос
        
        поведение и личность
        
        храбрость
        
        решительные манеры
        
        склонность к риску и игре случая
        
        шумное поведение
        
        психологическая нечувствительность
        
        потребность в действиях каждую минуту
        
        эмоции
        
        отсутствие сострадания
        
        клаустрофобия
        
        когниции
        
        объективное и широкое мышление, направленное вовне
        
        алко
        
        агрессив и самоуверен
        
        церебротония
        
        тело
        
        заторможенность
        
        физиологическая реактивность
        
        повышенная скорость реакций
        
        эмоции
        
        скрытность чувств, эмоциональная заторможенность
        
        самоконтроль мимики
        
        агорафобия
        
        общество
        
        социофобия
        
        заторможенность в общении
        
        склонность к уединению
        
        потребность в уединении в тяжелую минуту
        
        когниции
        
        склонность к рассуждениям, исключительное внимание
        
        субъективное пмышление
        
        поведение
        
        юношеская живость
      - суть
        
        особенности темперамента связаны с особенностями строения тела:рост, полнота, пропорция
        
        наследственная\врожденная природа
      - Кречмер
        
        Общие положения
        
        Определение темперамента
        
        аффицирование
        
        психоэстетическая шкала чувств
        
        чувствительный\тупой
        
        диатетическая
        
        веселый\печальный
        
        побуждение
        
        психический темп
        
        психомоторная сфера
        
        чувства
        
        интеллект
        
        основные свойства темперамента
        
        чувствительность к раздражителям
        
        настроение
        
        темп психической деятельнсти
        
        психомоторика
        
        история создания
        
        обселование 260 психотиков
        
        Соотношение между строением тела и темпераментом устанавливаются с помощью состава крови, а именно гормонов эндокринных желез.
        
        4 конституционных типа у больных
        
        астеник\лептосомик
        
        худой, тонкие кости, узкие плечи, лишен жира, дисбаланс веса и роста
        
        шизотимный темперамент (раздражительнсть - эмоциональная тупсть)
        
        1 группа качеств
        
        1 more item...
        
        2 группа
        
        1 more item...
        
        3 группа
        
        1 more item...
        
        шизофрения
        
        атлетик
        
        развитые скелет и мкскулатура. Рост ывыше среднего, статная грудь, широкие плечи
        
        иксотимический
        
        впечатлительные люди, со сдержанными жестами и мимикой, в общении могут быть смелыми и бесцеремонными, любят подчинять себе других. У них высокий жизненный тонус, любят приключения и риск. В жизни для них главное – дело.
        
        экпилепсия
        
        пикник
        
        склонны к ожирению, плотная фигура, средний рост, развитая жировая прослойка, слабый рельеф костей и мышц, обладают изяществом. плечи немного приподняты и сдвинуты вперед
        
        циклотимный
        
        чувства на поверхности, прямые и несложные натуры, душевность, общительность. колеблется между веселостью и печалью. Поэтому одни из них это веселые, остроумные, живые и горячие люди, а другие – тихие, спокойные, впечатлительные и мягкие. не являются людьми строгой последовательности и продуманной системы. У них отсутствует твердая и непреклонная решимость в отстаивании чеголибо.
        
        когнитивные функции
        
        1 more item...
        
        бополярное расстройство
        
        диспластик
        
        строение бесформенное, неправильное. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения.
        
        темперамент?
        
        классификация темпераментов у здоровых
        
        циклотимичный
        
        на основе пикников
        
        ?
        
        доп
        
        гипоманический
        
        1 more item...
        
        синтонный
        
        1 more item...
        
        тяжелокровный
        
        1 more item...
        
        шизотимичный
        
        на основе астеников\лептосоматиков
        
        амкнут (так называемый аутизм), склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов. С трудом приспосабливается к окружению, склонен к абстракции.
        
        доп
        
        гиперестетический
        
        1 more item...
        
        шизотимический
        
        1 more item...
        
        анестетический
        
        1 more item...
        
        Иксотимик
        
        на основе атлетиков
        
        трудностью переключения, покойный, мало впечатлительный, сдержанные жесты и мимика
        
        доп
        
        склонностью к аффективным вспышкам, наиболее предрасположенный к эпилептическим заболеваниям.
    - - суть
        
        преобладание жизненного сока - болезнь
      - описание
        
        сангвиник
        
        кровь сердца
        
        флегматик
        
        слизь мозга
        
        меланхолик
        
        черная желчь поджелудочной железы
        
        холерик
        
        желчь печени
    - - суть
        
        темперамент связывался с особенностями ЦНС
      - Павлов
        
        описание
        
        сила
        
        сила процесса торможения
        
        определение
        
        способность подавлять возбуждение и образование угасания нервного возбуждение +дифференцировка особенностей возбуждения.
        
        сила процесса возбуждения
        
        определение
        
        работоспособность нервных клеток. Функциональная выносливость, способность выдерживать возбуждение, не переходя в торможение.
        
        слабость НС - возбуждение при интенсивности процесса, сила - низкое возбуждение
        
        уровновешенность
        
        определение
        
        равновесие, равенство силы обоих нервных процессов
        
        теория
        
        .Окружающая среда постоянно и неожиданно колеблется=> оба процесса должны поспевать за колебаниями, то есть обладать высокой подвижностью, способностью быстро, птребованию внешних условий, уступать место и давать преимущество одному раздражению перед другим, раздражению перед торможением и обратно
        
        (у холериков возбуждение преобладает над торможением; сангвиники не регидны, переключение быстрое; флегматики- низкая скорость переключения от торможения к фозбуждению, склонны застревать на одной деятельности
        
        скорость\ подвижность
        
        способность к изменению поведения в соотвествии с изменяющимися условиями жизни адаптивность
        
        Быстрота перехода от одного действия к другому, от пассивного состояния к активному и наоборот.
        
        противоположность
        
        инертность
        
        инертна, если требуется больше времени или усилий, чтобы перейти от одного процесса к другому
        
        типология
        
        сангвиник
        
        сильный
        
        уравновешенный
        
        подвижный
        
        флегматик
        
        сильный
        
        уравновешенный
        
        инертный
        
        холерик
        
        сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения
        
        меланхолик
        
        слабый
        
        инертны, потому что сильные разражители могут стать источником различных нарушений поведения
        
        неуровновешенный
        
        не попадает в равенство силы обоих нервных процессов
      - Теплов и Небылицин
        
        Свойства НС
        
        уравновешены:
        
        Динамичность
        
        Скорость образования условных реакций
        
        Сила
        
        Работоспособность и выносливость нервной системы
        
        Подвижность
        
        Скорость смены возбуждения торможением и торможения возбуждением
        
        Лабильность
        
        Скорость возникновения и прекращения нервных процессов
        
        свойства Темперамента
        
        Эмоциональная возбудимость
        
        Возбудимость внимания
        
        Сила эмоции
        
        Тревожность
        
        Реактивность непроизвольных движений
        
        Активность волевой целенаправленной деятельности
        
        Пластичность-ригидность
        
        резистентность
        
        субъективация
        
        теория
        
        темперамент хоть и опирается на биологические врожденные детерминанты, может претерпевать изменения в ходе развития. Одни и те же свойства темперамента могут проявляться в разных свойствах характера.
      - Функционаяльная-динамическая теория Русалова
        
        теория
        
        определение
        
        й совокупность таких черт, признаков, свойств человека, которые возникли в результате обобщения динамических, формальных, стилевых характеристик психики под влиянием устойчивых биологических детерминант.
        
        развитие темперамента
        
        Вслед за биологическим возрастным развитием
        
        Как результат воспитания и развития
        
        характеристика
        
        Одно и то же свойство ВНД может определять как свойства темперамента, так и свойства интеллекта.
        
        критии темперамента
        
        независимость от содержания, мотива, цели поведения
        
        Динамический/энергетический аспект взаимодействия человека с внешним и внутренним миром
        
        Универсальность+консистентность проявления во всех сферах деятельности и жизнедеятельности
        
        Раннее проявление в детстве
        
        Устойчивость в течение длительного периода жизни
        
        Высокая корреляция с общими свойствами нервной системы и свойствами других биологических подсистем(гуморальной, телесной итд)
        
        Наследуемость
        
        связь с Анохиным
        
        связал темперамент с функциональными системой Анохина
  - - - факторы
        
        экстраверсию — интроверсию (Е — I)
        
        здравомыслие — интуицию (S — N.),
        
        Для S-людей, напротив, опыт окружающих, здравый смысл являются критериями для принятия решений
        
        . S-людей в США 75%, N - 25%.
        
        логичность — чувствование (Т — F)
        
        половые различия
        
        Шесть из десяти мужчин — Т-люди, среди женщин соотношение прямо противоположное: 60% относят себя к F-категории.
      - анализ архивов, наблюдение
    - - описать людей не по типам темперамента, а по его отдельным свойствам
    - - об авторе
        
        один из лидеров биологического направления в психологии, является создателем трехфакторной теории личности.
      - теория
        
        3 личностных измерения
        
        психотизм (P),
        
        гипотетическая связь (не подтвержденная)
        
        связь с системой, продуцирующей андрогены (химические вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции, которые при попадании в кровь регулируют развитие и сохранение мужских половых признаков)
        
        экстраверсию (E),
        
        связь с корковой активностью
        
        Исследование ЭЭГ
        
        понятие
        
        1 more item...
        
        у экстравертов ниже возбудимость коры, у интровертов - выше
        
        1 more item...
        
        нейротизм (N).
        
        связсь с автономной нервной системой
        
        связь с лимбической системой
        
        казывает влияние на мотивацию и эмоциональное поведение.
        
        Люди с высоким уровнем нейротизма обычно реагируют на болезненные, непривычные, вызывающие беспокойство и иные стимулы быстрее, чем более стабильные личности.
        
        У таких лиц обнаруживаются также более длительные реакции, продолжающиеся даже после исчезновения стимулов, чем у лиц с высоким уровнем стабильности.
      - исследование
        
        свор данных
        
        самонаблюдение, экспертные оценки, анализ биографических сведений, физические и физиологические параметры, а также объективные психологические тесты.
        
        результат
        
        интроверсия – экстраверсия и нейротизм – стабильность
        
        независимы
- - - - наличие устойчивой системы приемов и способов деятельности.
      - эта система обусловлена определенными качествами личности и темперамента.
      - эта система является условием эффективного приспособления к объективным условиям деятельности. Адаптивно
- - - - нужно изучать как влияет на нее общество.
  - - - сознание выведено в деятельность субъекта
    - - активный ыеленаправленный процесс, запускаемый извне
    - - Действия человека предметны
    - - действия реализуют социальные цели
        
        производственные
        
        культурные
  - - - Сам предмет деятельности при этом выступает двояко: с одной стороны, он подчиняет себе особенности протекания деятельности, ее возникновения, с другой стороны, он является продуктом деятельности (психического отражения) в виде образа предмета. Именно психическое отражение является значимым фактором приобретения той движущей силы деятельности, которая заставляет ее существовать.
    - - неразложимый кусочек поведения, направленный на достижение цели
      - хоть деятельность состоит из действий, она не сводима к совокупности действий
    - - использование средств для достижения цели
      - в т.ч. социальные цели
    - - (обратные связи и коррекция по ходу исполнения
- - - - сознание формируется в деятельности
        
        интериоризация
        
        усвоение индивидом способов мышления, выработанных человечеством; «впитывание» опыта человечества
      - осознанность определяется отношениями между задачами и способами их осуществения в деятельности (вкл и выкл)
        
        по мере того как более мелкие частные задачи приобретают относительную самостоятельность, действия, на них нацеленные, осознаются (например, когда это учебные задачи)
        
        о мере того как они вбираются в более обширные общие задачи, действия, на них направленные, выключаются из сознания, переходят в подсознательное (если делать ти учебные задачи как рутинные в работе в больших проектах)
      - осознанность действия определяется достижением результата
        
        действие осознается, когда частичный результат, который им достигается, превращается в прямую цель субъекта,
        
        перестает осознаваться, когда цель переносится дальше и прежнее действие превращается лишь в способ осуществления другого действия, направляемого на более общую цель
    - - формулировка осознанной цели важна
        
        Движимый каким-нибудь влечением, человек будет действовать иначе, когда он осознает его, т.е. установит объект, на который оно направлено, чем действовал, пока он его не осознал.
        
        эксперимент Мануцленко:
        
        с детьми от трех до пяти. Ведущей деятельностью этого возраста является сюжетно-ролевая игра. В первой серии ребенок должен был стоять неподвижно максимально долго. Во второй серии этим же детям предлагается игра в часового, который должен стоять на посту. И в этой работе он стоит неподвижно и это у него действительно получается, так как эта задача включена в контекст более интересной деятельности. Мнемическое действие включено в ведущую для ребенка, игровую деятельность.
        
        акт сознания (в виде постановки и удержания цели) является базой для действия (необходимое условие)
        
        пример
        
        от «поднять руку как можно выше» до «снять шляпу с крючка».
      - сознание изменяет условия деятельности
        
        факт осознания своей деятельности изменяет условия ее протекания, а тем самым ее течение и характер;
      - принцип активности
        
        деятельность перестает быть простой совокупностью ответных реакций на внешние раздражители среды
    - - т.к. действие есть поведение
- - - - поиском объективных основ тех или иных устойчивых сочетаний психических свойств и качеств конкретных людей.
      - примеры
        
        направлены на установление соответствия особенностям организма – аналитическим и физиологическим – данным природой и психических свойств
      - практическое значение
        
        для профессиональных и межличностных отношений после подтверждения
    - - задача осознания, осмысление человеком собственной индивидуальности.
      - характеристика
        
        теоретический
        
        дидуктивный
        
        без учета эмпирических деталей
        
        философский подход
        
        здесь возникает вопрос о том, почему эмпирически определенные типы индивидуальности складываются именно так, а не иначе.
        
        результаты
        
        знания о принципиальных типах человеческой индивидуальности
        
        как средство для представления себя как индивидуальности
    - - описать все возможные сочетания индивидуальных психических черт
      - характеристика
        
        Признание своеобразия и уникальности каждой человеческой индивидуальности
        
        эмпирический
        
        прижизненным образованием и изменениям социального индивида
  - - - совокупность, набор его психических свойств и качеств как отдельных элементов, составляющих в сумме определенный класс.
      - результат
        
        обрание различных наборов индивидуальных черт, объединенных по законам статистики и наблюдаемых в эмпирии с той или иной частотой.
      - характер критериев
        
        эмпирический, полученные при анализе и обощении конкретных опытных данных
      - пожход
        
        индуктивно, путем закономерного перехода от частных случаев к общим.
    - - тип – целостная структура, внутри которой каждое конкретное свойство и качество человека получает закономерное объяснение.
      - результат
        
        выделяются качественно своеобразные типы индивидуальностей, соотнесенные между собой и принципиально отличные друг от друга.
      - подход
        
        дедуктивный (от общего к частному)
      - характер критериев
        
        теоретическое выделение ее основных принципиальных признаков, различений и затем
        
        затем – проверку и обоснование полученных типов на эмпирическом материале.
  - - - совокупность психических особенностей, которая будучи взятой как целое, отличает его от другого.
      - способности и интеллект, темперамент и характер человека, черты его личности
    - - выделение того вклада, который вносят в индивидуальность человека врожденные особенности его организма
- - - - Общие положения
        
        определения
        
        соматотип
        
        предсказание будущего развития фенотипа. Некоторая траектория, по которой пойдет развитие темперамента при стандартных условиях(без паталогий).
        
        компромисс между морфогенотипом и фенотипом.
        
        типо влияние окружающей среды минимально
        
        морфогенотип
        
        тип базовых и неизменных биологических детерминан тповедения. существует лишь в абстракции
        
        фенотип
        
        совокупность наблюдаемых особенностей организма,сформировавшаяся под влиянием генетических факторов и факторов внешней среды, в которой протекает его индивидуальное развитие
        
        выборка
        
        4000 тысячи работник и студентов Стенфорда
        
        методика
        
        оценка длины шеи
        
        толщины шеи
        
        ширину плеч и тд
        
        ширина бедер
        
        Эффект Розенталя: одни и те же исследоваатели интерпретировали данные о теле и темпераменте ( что и связывал), могли подтянуть
      - Классификация соматотипов
        
        эндоморфизм (внутренние органы)
        
        преобладающее развитие внутренних органов, слабое,
        мешковатое строение с избытком жировой ткан
        
        висцеротония
        
        мезоморфизм (мышцы и кости)
        
        развитость мышечной ткани, сильное, крепкое тело
        
        соматотония
        
        эктоморфизм (нервы и кода)
        
        церебротония
        
        хрупкое телосложение, слабая мускулатура, длинные руки и ноги)
        
        эмоционально лабильны, не защищены
      - Классификация типология свойств темперамента
        
        Висцеротония (внутренние органы жкт)
        
        тело - комфортик
        
        расслабленность в осанце и движениях
        
        любовь к комфорту
        
        медленная реакция
        
        хороший сон
        
        еда - имба
        
        социализация пищевой потребности
        
        наслаждение
        
        социализация - любовь
        
        социофилия
        
        люовь к компаниям
        
        приветливость
        
        жажда любви и одобрения
        
        ориентация на других
        
        потребность в людях в тяжелую минуту
        
        эмоции - ровный
        
        отсутствие взрывных эмоций и поступков
        
        мягкость, легкость в обращении и в эксперсии чувств
        
        эмоциональная ровность
        
        терпимость
        
        соматотония
        
        тело
        
        уверенность в теле
        
        склонность к физической деятельности
        
        жнергичность
        
        удовольсвтие от физической деятельности
        
        спартанская выносливость боли
        
        с трудом приглушаемый голос
        
        поведение и личность
        
        храбрость
        
        решительные манеры
        
        склонность к риску и игре случая
        
        шумное поведение
        
        психологическая нечувствительность
        
        потребность в действиях каждую минуту
        
        эмоции
        
        отсутствие сострадания
        
        клаустрофобия
        
        когниции
        
        объективное и широкое мышление, направленное вовне
        
        алко
        
        агрессив и самоуверен
        
        церебротония
        
        тело
        
        заторможенность
        
        физиологическая реактивность
        
        повышенная скорость реакций
        
        эмоции
        
        скрытность чувств, эмоциональная заторможенность
        
        самоконтроль мимики
        
        агорафобия
        
        общество
        
        социофобия
        
        заторможенность в общении
        
        склонность к уединению
        
        потребность в уединении в тяжелую минуту
        
        когниции
        
        склонность к рассуждениям, исключительное внимание
        
        субъективное пмышление
        
        поведение
        
        юношеская живость
    - - особенности темперамента связаны с особенностями строения тела:рост, полнота, пропорция
      - наследственная\врожденная природа
    - - Общие положения
        
        Определение темперамента
        
        аффицирование
        
        психоэстетическая шкала чувств
        
        чувствительный\тупой
        
        диатетическая
        
        веселый\печальный
        
        побуждение
        
        психический темп
        
        психомоторная сфера
        
        чувства
        
        интеллект
        
        основные свойства темперамента
        
        чувствительность к раздражителям
        
        настроение
        
        темп психической деятельнсти
        
        психомоторика
        
        история создания
        
        обселование 260 психотиков
        
        Соотношение между строением тела и темпераментом устанавливаются с помощью состава крови, а именно гормонов эндокринных желез.
      - 4 конституционных типа у больных
        
        астеник\лептосомик
        
        худой, тонкие кости, узкие плечи, лишен жира, дисбаланс веса и роста
        
        шизотимный темперамент (раздражительнсть - эмоциональная тупсть)
        
        1 группа качеств
        
        К наиболее распространенным его характеристикам следует отнести необщительность, замкнутость, сдержанность, серьезность (отсутствие чувства юмора).
        
        2 группа
        
        застенчивость, боязливость, сентиментальность, высокая чувствительность, возбудимость, нервность. Любят книги и природу.
        
        3 группа
        
        а объединяет внушаемость, добродушие, честность, равнодушие, тупость и глупость.
        
        шизофрения
        
        атлетик
        
        развитые скелет и мкскулатура. Рост ывыше среднего, статная грудь, широкие плечи
        
        иксотимический
        
        впечатлительные люди, со сдержанными жестами и мимикой, в общении могут быть смелыми и бесцеремонными, любят подчинять себе других. У них высокий жизненный тонус, любят приключения и риск. В жизни для них главное – дело.
        
        экпилепсия
        
        пикник
        
        склонны к ожирению, плотная фигура, средний рост, развитая жировая прослойка, слабый рельеф костей и мышц, обладают изяществом. плечи немного приподняты и сдвинуты вперед
        
        циклотимный
        
        чувства на поверхности, прямые и несложные натуры, душевность, общительность. колеблется между веселостью и печалью. Поэтому одни из них это веселые, остроумные, живые и горячие люди, а другие – тихие, спокойные, впечатлительные и мягкие. не являются людьми строгой последовательности и продуманной системы. У них отсутствует твердая и непреклонная решимость в отстаивании чеголибо.
        
        когнитивные функции
        
        У них лучше развиты
        кратковременная память, скорость образования зрительно-моторных связей и невербальный интеллект, т.е. образные компоненты мыслительной деятельности. Они быстро включаются в работу, довольно быстро могут переключаться
        
        бополярное расстройство
        
        диспластик
        
        строение бесформенное, неправильное. Индивиды этого типа характеризуются различными деформациями телосложения.
        
        темперамент?
      - классификация темпераментов у здоровых
        
        циклотимичный
        
        на основе пикников
        
        ?
        
        доп
        
        гипоманический
        
        веселый, подвижный.
        
        синтонный
        
        практический реалист, солидный юморист
        
        тяжелокровный
        
        душевно мягкий.
        
        шизотимичный
        
        на основе астеников\лептосоматиков
        
        амкнут (так называемый аутизм), склонен к колебаниям эмоций от раздражения до сухости, упрям, малоподатлив к изменению установок и взглядов. С трудом приспосабливается к окружению, склонен к абстракции.
        
        доп
        
        гиперестетический
        
        нежный интраверт, раздражительный, нервозный, идеалист.
        
        шизотимический
        
        холодный, энергичный, систематичный, последовательный, спокойный, аристократический.
        
        анестетический
        
        холодный, холодно-нервозный, взбалмошный, странный, ин-долентный, слабоаффективный, тупой бездельник.
        
        Иксотимик
        
        на основе атлетиков
        
        трудностью переключения, покойный, мало впечатлительный, сдержанные жесты и мимика
        
        доп
        
        склонностью к аффективным вспышкам, наиболее предрасположенный к эпилептическим заболеваниям.
- - - - Психические процессы, в рамках которых происходит образование, развитие мотивов, их свойства.
      - совокупность побуждений, которые способны. Входят намерения, мотивы, потребности и т.д.
        
        вызвать активность индивида,
        
        направить\детерменировать\поддерживать действие.
    - - внутренняя\внешняя
        
        Внешняя мотивация — мотивация, не связанная с содержанием определенной деятельности, но обусловленная внешними по отношению к субъекту обстоятельствами.
      - Внутренняя мотивация — мотивация, связанная не с внешними обстоятельствами, а с самим содержанием деятельности.
    - - избирательность ин аправленность
      - настойчивость
      - деятельность заканчивается при достижении объекта, который относится строго нужной категории
      - поддерживается эмоциями
      - актуализируется потребностями
      - избирательность
  - - - видоизменение напряжения
        
        редукция
        
        возвращение баланса
        
        повышение
        
        поиск новых ощущений и впечатлений
        
        оптимальный уровень по закону Йеркса-Додсона
      - гедонизм
        
        формирование поведения для индуцирования желанных эмоций (Не только позитивных) . Субстрат - лимбическая система
      - гомеостаз
        
        индуцирование деятельности для обеспечение организма необходимым, для обеспечения равновесного состояния организма
    - - гипотетический конструкт, означающий тенденцию поведения. Введен для удобства изучения.
      - Леонтьев: опредмеченная потребность. может быть неосознанной.
      - Детерминанта поведения\предмет направленной деятельности
    - - По Леонтьеву
        
        побудительная** - наличие действия "получение пищи
        
        смыслообразующая - основана на потребности и эмоции. ЗАЧЕМ?
    - - отличаться от других людей
      - не отличаться от ситуации к ситуации
      - не отличаться во времени
    - - непроизволен
      - определяется через поведение
      - относится к переживанию
    - - общие\конкретные
      - по видам активности
        
        мотив общения
        
        игры
        
        профессинналья деятельность
        
        сопртивная
        
        общественная
      - временная характеристика
        
        ситуативные\постоянные(периодические)
        
        кратковременные и устойчивые
      - ведущие\мотивы-стимулы
        
        Ведущие (смыслообразующие) мотивы – те, которые, побуждая деятельность, вместе с тем придают ей личностный смысл.
        
        Мотивы-стимулы - выполняют роль дополнительных побуждающих факторов -положительных или отрицательных.
  - - - явные\латентные
        
        явные потребности свободно и объективировано выражаются во внешнем поведении, латентные проявляются или в игровых действиях, или в фантазии
      - постоянные\ситуативные (квазипотребности)
      - Позитивные(поиск) \ негативные (избегание)
      - сознательные\неосознанные
      - висцерогенные\психогенные (или первичные\ вторичные)
        
        Первичные потребности в отличие от вторичных базируются на органических процессах и возникают или циклично (еда), или в связи с необходимостью регуляции (избегание холода).
    - - Леонтьев: внутреннее условия для деятельности. состояние объективной нужды побуждающая сила
      - объективная необходимость чего-то извне. состояние нехватки, которое нужно восполнить
    - - организовывает когнитивные функции, личность, волю для изменения неблагоприятной ситуации
- - - - результирующая мотивационная тенденция
        
        образование намерения
        
        инициирование действия
        
        действие
        
        ДИнамическая теория действия
        
        определения
        
        Сила потребления
        
        сила, с которой мотивационная тенденция определяет поведение в данный момент
        
        подстрекающая сила
        
        сила, с которой все остальные тенденции усиливаются
        
        тормозящие силы
        
        смещающее действие подстрекающей силы
        
        распространение\замещение мотивационной тензенции с одной деятельностью на другую
        
        Волевые процессы
        
        определение, какие из мотивационных тенденций вообще следует осуществлять, а также при каких условиях и каким образом это должно быть сделано.
        
        обеспечивают устойчивость и упорядоченность действий. то, что образовавшаяся наиболее сильная тенденция не прерывает текущую деятльеонсть
        
        Существуют неосуществленные мотивационные тенденции, прерванные и незавершенные мотивационные тенденции
- - - - теоретические
        
        стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным
      - эмпирическое
        
        сообщаемая экспериментатору и принимаемая испытуемым целевая установка по отношению к уже известному, более или менее освоенному решению задач.
        
        степенью трудности тех задач, которые личность перед собой ставит.
      - экспериментальная парадигма\гипотетический конструкт, удобный для объяснения результатов: степень трудности задачи, который выбирает испытуемый в соответствии с мотивацией достижения, прошлым опытом и представлением о собственной компетентности
    - - которые влияют
        
        валентность трудности задачи
        
        негативная при неудаче
        
        позитивная при успехе
        
        Чем труднее задача, тем заметнее возрастает одновременно с уменьшением вероятности успеха его позитивная валентность
        
        ожидание успеха\уровень уверенности
        
        субъективная вероятность успеха или удачи
        
        влияет на постановку цели действия и продуцирует целевое несоответствие
        
        постановка цели
        
        характеристика
        
        его уровень - один из критериев уровня притязаний
        
        зависит от ожидания успеха\уровня уверености
        
        идеальная цель
        
        переживание человека результатов своей деятельности (несоответствия достижения)
        
        пример
        
        Достигает цели - успех
        
        уровень притязаний повышается
        
        е достигает цели - неудача
        
        уровень притязаний понижаается
        
        когда не влияет
        
        удача в простых и сложных задачах
        
        при достижении границы
        
        верхняя - когда выше уже нельзя из-за способностей
        
        нижняя - просто несчастное стечение обстоятельств, это не моя глупость
        
        характеристика
        
        интенсивность зависит от прыжка нынешнего уровня до нового
        
        решающий фактор становления уровня притязаний
    - - Высота уровня притязания: высокий – низкий
      - Адекватность уровня притязания: адекватный – неадекватный
        
        соответствие реальным возможностям человека.
      - Динамика – как изменяется уровень притязания.
    - - цель идеальную
        
        уровень трудности, достижение коего является общей целью серии будущих действий
      - выбор цели очередного действия
        
        формирующейся в результате переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действиий
        
        = уровень притязаний в данный момент
      - желаемый уровень самооценки личности
        
        уровеь я
    - - частный уровень
        
        определение
        
        относится к достижениям в отдельных областях деятельности
        
        в спорте, музыке и т.п
        
        человеческих отношений
        
        стремление занять определенное место в коллективе, в дружеских, семейных или производственных отношениях и т.п.
      - Общий уровень
        
        определение
        
        относиться ко многим областям жизни и деятельности человека где
        
        интеллектуальные
        
        нравственные качества
      - формируется под влиянием
        
        самооценка соответстующей области
        
        которая формируется под влиянием субъективных переживаний успеха или неуспеха в деятельности.
      - 2
        
        расщепление уровня
        
        на социально данный
        
        лично принятый
  - - - имеет внутреннюю структуру
      - сложности цели должна соответствовать способностям человека.
    - - идеальная цель
        
        уровень трудности, достижение коего является общей целью серии будущих действий
      - Цель действия
        
        та цель, которую нам сообщает индивид, после того как уже получил результат после первого действия.
  - - - различие между цели действия и идеальной цели
    - - разница между разными последовательными целями
    - - разница между уровнем притязания и результатом (величиной достижения)
  - - - результат действия
- - - - Переживание успеха (неуспеха)
        
        смещение уровня притязаний в область более трудных (легких) задач
    - - снижение самооценки
        
        эмоциональные срывы и конфликты
  - - - отличаются уверенностью в своих силах, настойчивостью в достижении цели, большей продуктивностью, критичностью в оценке достигнутого
    - - описание
        
        в выборе слишком трудных или слишком легких целей, в повышенной тревожности, неуверенности в своих силах, в тенденции избегать ситуаций соревнования, в некритичности оценки достигнутого, в ошибочности прогноза, и пр.
      - притязания
        
        крайне нереалистичным, завышенным или заниженным притязаниям.
      - следствие
        
        в выборе слишком трудных или слишком легких целей, в повышенной тревожности, неуверенности в своих силах, тенденции избегать ситуации соревнования, некритичности в оценке достигнутого, ошибочности прогноза
      - диагностика
        
        атипичное изменение уровня притязаний
        
        вывод
        
        нереалистичном уровне притязаний
        
        неадекватной самооценке.
        
        выглядит
        
        Снижение трудности избираемой цели после успеха
        
        или же ее повышение после неудачи
  - - - Бережное отношение к человеческой личности
      - разумно оптимистический подход к ее перспективам
    - - способствовать пробуждению в нем уважения к себе.
      - и уверенности в своих возможностях
    - - перенос
        
        активность благодаря перспективам в другой области
        
        перкключение в сферу,
        
        повысить уровень притязаний
        
        восстановить снизившуюся самооценку
      - Конфликт тенденций
        
        Стремление к повышению самооценки в условиях, когда человек свободен в выборе степени трудности очередного действия
        
        повысить притязания, чтобы одержать максимальный успех;
        
        2) снизить их, чтобы избежать неудачи.
      - снижение уровня притязаний
        
        неоправданно завышенный уровнем притязаний
        
        реальность
        
        неудачи
        
        в противоречие с реальными неудачами
        
        острые эмоциональные конфликты
        
        5 more items...
- - - - закономерность сдвига ( выбить 6)\ прекращение деятельности
      - реакция на несоответсвтие достижения - неудача
      - 3.исполнение цели - выбил 5
      - 2.формирование уровня притязаний: цель - 8 очков
      - предшествующее действие
    - - оценка уровня притязаний
        
        всегда высокий
        
        выбирает только задачи повышенной трудности.
        
        низкий
        
        после неуспеха – выбирает либо более легкую задачу, либо – очень трудную, чтобы оправдать свои неудачи сложностью заданий и таким образом защитить свою репутацию
        
        после успешно решенной задачи поступает также
        
        норма
        
        человек после успешно решенной задачи обычно выбирает для решения более трудную, а после неудачи – более легкую задач
      - наблюдаемые критерии уровня притязаний
        
        Экспессия эмоций
        
        Экспрессивные проявления, свидетельствующие о переживании успеха и неудачи
        
        Наблюдаемое поведение
        
        Поведение участников эксперимента
        
        Вербальные ответы
        
        Прямые указания испытуемых на их уровень притязаний
      - описание методики
        
        1
        
        методика
        
        новый
        
        стимульный материал
        
        решить максимальное количество задач, максимум 10 карточек берут
        
        1 more item...
        
        старый
        
        на столе был разложен весь материал, испытуемые могли видеть все задания и свободно переходить от одного действия к другому.
        
        испытуемому предлагается последовательно выбрать для решения определенное (обычно фиксированное) количество задач любой трудности
        
        1 more item...
        
        сокрытие цели исследования: мол, проверка интеллекта
        
        процедура (старый)
        
        Тестируемым не запрещалось ходить по комнате, напевать, курить
        
        Деятельность испытуемых никак не регламентировалась, им давался минимум предписаний
        
        максимально непринужденную обстановку
        
        инструкция (Старый)
        
        Я дам вам разные задачи, которые вы должны решить. Однако опыт ни в коей мере не связывает вас в выборе способов решения. Напротив, мне бы хотелось, чтобы вы совершенно свободно и естественно избрали свою позицию. Если у вас больше нет желания выполнять какое-либо задание, или вам больше нравится другое, спокойно скажите об этом
        
        стимульный материал
        
        новый формат
        
        карточки с анаграммами. 6 рядов по 6 карточек,каждый ряд - повышение сложности (об этом сообщалось)
        
        анаграмма
        
        1 more item...
        
        старый формат
        
        Предварительно эти задачи, однотипные по содержанию, ранжируются по степени
        
        трудности содержание задач не имеет значения
      - автор
        
        ученик Левина
  - - - оценка
        
        Уровень притязаний определяется по точности прогноза: чем меньше отклонение, тем выше уровень.
        
        целевое отклонение (разница между прогнозируемым и реальным результатом)
      - методика
        
        Испытуемый ставит крестики в квадратиках за ограниченное время, предварительно прогнозируя результат.
    - - Гербачевского
        
        суть
        
        18 компонентов мотивационной структуры в процессе деятельности
        
        при решении проблемы актуализируются различные потребности и мотивы. Исходя из них, человек оценивает трудность задания и прогнозирует свой успех или неудачу.
        
        процедура
        
        во время или после выполнения этапа эксперимента
        
        ограничение
        
        отсутствие нормативных данных
        
        для получения выводов они сопоставляются с результатами данной группы.
        
        Элерса
        
        Диагностика личности на мотивацию к успеху
        
        Диагностика личности на мотивацию к избеганию неудач
        
        описание
        
        о 3 слова в каждой строке. Испытуемый должен выбрать одно из 3-х слов
        
        данные показывают значимость в профотборе
- - - - Абстрактное
        
        переход к анализу ситуации:объяснение и прогнозирование
        
        причины и динамику происходящего, прогнозировать развитие событий, более четко определять свои цели, перепроверять результаты своих действий
        
        шизофренники не способны
      - конкретное
        
        под действием установок
        
        в соответствии с требованиями ситуации, не задумываясь, автоматически
    - - тип психологических средств, на которые опирается решение
        
        Вербальное
        
        знаковые средства
        
        образное
        
        полимодальные наглядные на основе информации из сенсорных регистров и ощущений
        
        моторное
        
        собственные движения
      - обеспечивают человека возможностями успешно работать практически с любым материалом
        
        тк специфика каждой разновидности велика
  - - - репродуктивное
        
        вид мышления, который обеспечивает решение задачи, опираясь на воспроизведение уже известных способов решения.
      - продуктивное\творческое
        
        мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного способа решения той или иной задачи
    - - Конвергентное
        
        мышление сходящегося типа
        
        направленно на поиск лишь одного решения
        
        (задачи закрытого типа).
      - дивергентное
        
        мышление расходящегося типа
        
        направлено на множественный поиск решения задачи
        
        (задачи открытого типа).
    - - Генераторное
        
        мышление, которое порождает новые идеи.
      - критическое
        
        мышление, которое порождает проверку предложенных решений
        
        с целью определения области их возможного применения, а также выявления их недостатков и изъянов.
    - - Теоретическое
        
        объяснение фактов и событий по определенным правилам
        
        выделение универсального закона, правила, закономерности для корректного обобщения информации о явлении с целью объяснить и прогнозировать событие
        
        Менделеев
      - практическое
        
        внедрение чего-то в жизнь, реализацию какого-то намерения или плана.
        
        Оно разворачивается в условиях постоянного и многостороннего дефицита.
- - - - Три уровня его развития совпадают с тремя способами представления реальности.
      - Двойные названия информируют о двух сторонах каждого уровня развития мышления:
        
        средства:
        
        форме представления реальности (первые части названии)
        
        тип задачи:
        
        и том способе, которым будет решена задача (вторые части).
    - - Наглядно-действенное
        
        средства
        
        материальные предметы, ее составляющие, должны быть в буквальном смысле в поле его зрения, можно потрогать
        
        тип задачи(результат)
        
        посредством реального движения
      - наглядно-образное
        
        средства
        
        материальные предметы, ее составляющие, должны быть в буквальном смысле в поле его зрения, можно потрогать
        
        образно-закодировано — графически рисунком, чертежом и т.д.
        
        тип задачи(результат)
        
        решена в образном плане: путем оперирования образами составных частей проблемной ситуации. (мысленное представление объектов задачи)
      - словесно логическое
        
        средства
        
        знаковые системы (язык, символы, цифры с закодированным смыслом)
        
        тип задачи(результат)
        
        посредством логических операций
  - - - 5.понятие
        
        много равноправных признаков.
    - - 1.синкрет
        
        (случайное объединение предметов или явлений по случайному признаку.
        
        отсутствует постоянный признак, на основании которого происходит отбор
        
        пример
        
        ребенок собирает на берегу камушки, ракушки, кусочки стекла, потому что они для него красивые, хотя все они могут быть разной формы.
        
        субъективные признаки: мне понравилось
      - 2.комплекс
        
        классификация
        
        коллекция
        
        по принципу: дополняют друг друга
        
        примеры
        
        набор инструментов, столовых приборов,
        
        ядро
        
        несколько разных признаков - совокупность. Основывается на эталон
        
        цепочка
        
        когда признаки меняются на каждом шагу:
        
        пример
        
        желтый треугольник - желтый круг- синий круг-синий квадрат-синий треугольник
        
        Как семья по какому-то родственному (сходному) признаку
      - 3.псевдопонятие
        
        процесс генерализации произошел на практическом уровне
        
        не выходит за практический опыт
        
        нет объяснения. нет генетической природы, каузальных связей, развитие, динамики.
      - 4.потенциальное понятиие
        
        есть привелегированный признак определения (спефицикации)
  - - - характеристика
        
        основанные на инсайте.
        
        отличаются протеканием в режиме реального времени
        
        слабой степенью произвольности
        
        неожиданностью нахождения решения
      - Дункер; Вертгеймер
    - - характеристика
        
        использование эвристик
        
        — специальные психологические средства, которые амплифицируют (усиливают и организуют) собственную мыслительную активность человека.
        
        использование и осознанно, и неосознанно
        
        осваивается в культурном социальном опыте
- - - - общие сведения
        
        наличие законов
        
        аппелирование 3 основными мыслительными формами PSY
        
        понятие
        
        — обобщение класса объектов по единому существенному признаку
        
        суждение
        
        — высказывание о понятии
        
        умозаключение —
        
        необходимый вывод из других суждений.
      - законы формальной логики
        
        1.Закон тождества:
        
        в каждом рассуждении значения используемых понятий постоянны.
        
        2.Закон противоречия:
        
        одно суждение утверждает x
        
        одно должно быть ложным.
        
        что отрицает x
        
        3.Закон исключенного третьего:
        
        одно суждение утверждает x
        
        не может быть третьего, среднего суждения
        
        что отрицает x
        
        4/Закон достаточного основания
        
        Необходимо мыслить на достаточном основании
      - классификация
        
        индукция
        
        общий вывод из частных суждений, то есть переход от частного к общему
        
        дедукция
        
        пример
        
        силлогизм
        
        умозаключение, составленное из трех суждений, так что последнее (вывод) выводится как следствие двух предыдущих (большой и малой посылок).
        
        не может содержать больше 3 суждений
        
        пример
        
        «Все пчеловоды — социал-демократы. Социал-демократы любят Rolling Stones. Следовательно, все пчеловоды любят Rolling Stones.
        
        переход от общего суждения к другому общему или частному суждению.
        
        на основании логической необходимости
    - - общие сведения
        
        противопоставление законам формальной логики
      - состав
        
        представление предмета (наглядное или словесное)
        
        , действие с ним
        
        и эмоциональное отношение к нему.
      - Против законов
        
        1.противзакон тождества
        
        Могут иметь место нарушения тождества предмета в ходе решения
        
        2.против противоречия
        
        Нечувствительность к противоречиям
        
        Свободно допускаются взаимоисключающие явления и события
        
        4.против достаточного основанмя
        
        Многократные фактические опровержения (например, так и несбывшееся пророчество) не приводят в дальнейшем к отказу от использования пророчеств как таковых.
      - законы
        
        закон партиципации (сопричастия)
        
        человек сопрочастно,связанно относиться к предмету своей мысли
        
        эмоциональными и деятельными узами
        
        принцип магической причинности
      - примеры
        
        вера в гороскопы, влияние положения звезд при рождении, гадание.
  - - - общие сведения
        
        аппелирование аффектами:удовольствие,потребности,эмоции
        
        является противоположностью логического
      - общие законы
        
        игнорирование требования реальности
        
        подчиняется лишь аффектам своего носителя
        
        подчиняется лишь потребностям своего носителя
        
        какие-либо преграды или ограничения здесь напрочь отсутствуют / снимаются
      - законы аффектов
        
        аффект инертный
        
        стремится удержаться как можно дольше
        
        аффект направляет мыслительный процесс
        
        одчиняется принципу удовольствия
    - - общие сведения
        
        мышление часто подчиняется аффективным и волевым побуждениям(а не познавательным потребностям)
        
        интеллектуальные процессы - не только мышление по формально-логическим законам, но и
        
        эстетические суждения
        
        религиозные суждения
        
        эмоциональные (то есть продиктованных чувством). суждения
      - результат
        
        произвольные поступки, теологические рассуждения, окрашенные яркими религиозными переживаниями, взаимодействие человека с художественным произведением, и многие другие стали интерпретироваться как факты мышления.
  - - - способность увидеть правильный ответ без возможности обосновать решение и доказать его
      - решение сложнейших задач обнаруживается не аналитическим путем, а усматривается сразу, непосредственно.
- - - - при решении интеллектуальных заданий (кроссворды, головоломки) или в ручной работе, требующей определенных навыков (вышивка, вязание
      - Подобного рода организация целей, связанная с достижением, как и игра, относится к категории «нецелевой активности»
        
        быстрое достижение может расстраивать
- - - - формирование давления 6 вариантами для формирование темы: нейтральное, расслабляющее, ориентированное на достижение, успех, неудача, успех-неудача
        
        варианты оперционализации мотива достижения
        
        конечный вариант:
        
        мотив стремления к успеху = надежда на успех
        
        позитивное эмоциональное состояние, связанное с успешной деятельностью
        
        инструментальная деятельность, направленная на достижение цели
        
        ожидание, планирование, проявление уверенности успеха
        
        проявление желания\потребности успеха
        
        мотив избегания = боязнь неудачи
        
        инструментальная деятельность, направленная на избегание
        
        ожидание\ уверенность неудачи
        
        проявление потребности неудачи
        
        негативные эмоции
        
        аналогия с голодом: увеличение упоминания еды, инструментария при описании изображения с едой, понижение любой другой инфы
        
        высокая планка, стандарт качества
        
        направленность на достижение
        
        наличие потребности
        
        инструментал
        
        рабочая поддержка извне
        
        позитивные эмоции
    - - : ненадежность -корреляция незначительна
      - объективность: высокое требование к условиям эксперимента
    - - хорошая интерпретация
  - - - прерывание в расслабляющих условиях
      - прерывание в нейтральных на достижение условиях
      - прерывание в ориентированных на достижение условиях
      - результаты
        
        люди делились в каждой группе на слабо и сильно мотивированных. т.е. прерывание в расслабляющих условиях не равно момент низкой мотивации
        
        при ориентации на успех: частота запоминания случаев прерывания увеличивается от расслабляющих к ориентированным
        
        при ориентации на неудачу ( не заинтересованы в успехе): частота запоминания случаев прерывания уменьшаются ( всегда меньше, чем при ориентации на успех )
  - - - влияние ситуационных факторов больше, чем у верхнего и нижнего распределения (Берн, Алиен)
  - - - по разным категориям интерпретируется мотив достижения
      - эффективен с детьми
  - - - связь межлу эмоциями и уверенностью в успехе
- - - - сочетание индивида и индивидуальности (с) Аделя
      - • Личность как синоним субъекта психической активности
      - • Включает все уровни человеческой организации: природный, социальный и культурный
      - • "Личность - это совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия"
    - - по Леонтьеву
        
        • Личность как социальное качество индивида
        
        • Формируется в системе общественных отношений
        
        • Характеризуется иерархией мотивов и способностью к сознательному управлению поведением
      - по Юнгу
        
        критические моменты жизненного пути человека, требующие самостоятельного решения собственных проблем, ответственного выбора, в результате которого происходит становление, осознание и преобразование мотивационной сферы
        
        субъект, сам решающий свои проблемы и отвечающий за их решения. Социальный субъект здесь социальный индивид
        
        субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основе общечеловеческих (универсальных) норм.
  - - - 1-й вариант все 3
        
        Личность понимается широко, все три субъекта вместе. Личность – синоним понятия субъект (по С.Л.Рубиншнейну).
      - 2-й вариант Б и В
        
        А.Н.Леонтьеву. Личность прежде всего социальное понятие, а тот, кто является природным субъектом, тот именуется индивидом. В мировой психологии 2-й вариант понятия личность ярко представлен в концепции А.Адлера.
      - 3 вариат В
        
        Личность – только субъект, сам решающий свои проблемы и отвечающий за их решения.
        
        ЮНГ - собственные проблемы
      - определения
        
        УБЪЕКТ (от лат. subjectus - лежащий внизу, находящийся в основе), носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник активности, направленной на объект.
        
        Природный субъект - субъект активного и гибкого приспособления к изменениям окружающей среды на основе опыта, полученного в биологической эволюции.
        
        Б) Социальный субъект - субъект присвоения и правильного применения сознательных коллективных представлений, способов поведения, имеющихся в данном обществе.
        
        В) Культурный субъект - субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основе общечеловеческих (универсальных) норм.
    - - психодинамические теории
        
        Классический психоанализ З. Фрейда
        
        структура
        
        я - принцип вомзможного, сознается, имеет словесную природу (другое не имеет)
        
        оно - принцип удовольствия, вырывается в
        
        метод свободных ассоциаций
        
        сон
        
        Психопатология обыденной жизни
        
        супер я - принцип должествования, сознается через предсознание
        
        стадии развития
        
        Оральная (0-1,5 лет) - зона удовольствия - рот o Фиксация: орально-пассивный или орально-агрессивный тип
        
        Анальная (1,5-3 года) - контроль дефекации o Фиксация: анально-удерживающий или анально-выталкивающий тип
        
        Фаллическая (3-6 лет) - Эдипов комплекс/комплекс Электры
        
        Латентная (6-12 лет) - затишье сексуальных импульсов
        
        Генитальная (с 12 лет) - зрелая сексуальность
        
        Аналитическая психология К.Г. Юнга
        
        структура
        
        • Эго - сознательный ум
        
        • Личное бессознательное - забытые/подавленные переживания (предсознательное у Фрейда), примыкает к Я
        
        содержит в себе комплексы, или скопления эмоционально заряженных мыслей, чувств и воспоминаний, вынесенных индивидуумом из его прошлого личного опыта или из родового, наследственного опыта
        
        • Коллективное бессознательное - врожденные архетипы:
        
        o Персона (социальная маска)
        
        o Тень (подавленные желания)
        
        o Анима/Анимус (женское/мужское начало)
        
        o Самость (центр целостности)
        
        типологии
        
        • Установки: экстраверсия/интроверсия
        
        • Функции: мышление, чувство, ощущение, интуиция
        
        • Процесс индивидуации - путь к самореализации
        
        Индивидуальная психология А. Адлера
        
        теория
        
        • Чувство неполноценности и компенсация
        
        • Стремление к превосходству как движущая сила
        
        • Стиль жизни - уникальный способ достижения целей
        
        • Социальный интерес как показатель психического здоровья
        
        • Влияние порядка рождения в семье
        
        типология
        
        социальный интерес
        
        несостоятельность
        
        берущий
        
        социально полезный
        
        избегающий
        
        управляющий
        
        Юные правонарушители и наркоманы
        
        Хорни т.д.
      - диспозициональные теории
        
        олпорт
        
        проприум
        
        позитивное, творческое, стремящееся к росту и развитию свойство человеческой природу (ничто иное как самость)
        
        Личные диспозиции (Индивидуальные/ морфологические черты)
        
        Вторичные
        
        черты менее заметные, менее обобщенные, менее устойчивые и, таким образом, менее пригодные для характеристики личности, это привычки, особенности в одежде, еде, поведении в некоторых бытовых ситуациях. Они могут меняться со временем или под воздействием другой культурной среды
        
        Для того, чтобы их обнаружить, нужно глубоко знать человека
        
        координальные
        
        Редкий случай ее наличия
        
        характерны для немногих людей, живущих одной глобальной идеей (это великие проповедники, политики, ученые и т.д.), настолько пронизывает человека, что почти все его поступки можно свести к ее влиянию. Условно можно сказать что они очень узкоинтернсующиеся (однобокие) Мать Тереза, Гретта Тунберг, Хокинг
        
        центральные
        
        не столь всеобъемлющие, но все же довольно яркие характеристики человека; строительные блоки индивидуальности, проявляются при контактах с окружающими, в среднем их количество колеблется от 3 до 10
        
        Оллпорт спрашивал сво студентов: « поразмыслите о ком либо представителе того же пола кого вы хорошо знаете. описать ее или его перечисляя те слова фразы и предложения которые лучше и вернее всего как вам кажется отражают существенные характеристики этой личности »
        
        Определение с акцентом на принадлежность к самой личности: генерализованная нейрофизическая структура (принадлежащая индивиду), обладающая способностью делать многие стимулы функционально эквивалентными, а также инициировать и управлять согласованными (эквивалентными) формами адаптивного и стилистического поведения. Оллпорт считал, что личностная уникальность содержится в диспозициях. Традиция. Ближе к клинической психологии. Разделять человека на сотни диспозиции
        
        кеттел
        
        личность
        
        Личность — это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Будучи сторонником математического анализа личности, он придерживался мнения, что предсказание поведения может быть осуществлено посредством уравнения спецификации.
        
        Классификации
        
        Поверхностные-Исходные
        
        поверхностные
        
        совокупность поведенческих характеристик, которые при наблюдении выступают в «неразрывном» единстве.
        
        Пример: наблюдаемые проявления неспособности сосредоточиться, нерешительности и беспокойства могут быть тесно связаны друг с другом и составлять поверхностную черту невротизма. Здесь невротизм подтверждается набором взаимосвязанных видимых элементов, а не какого-то одного из них.
        
        Поскольку поверхностные черты не имеют единой основы и временного постоянства, Кеттел не считает их значимыми для объяснения поведения
        
        Исходные
        
        представляют собой основополагающие структуры, которые, как считает Кеттел, образуют блоки самого здания личности. Эти некие объединенные величины или факторы, определяющие то постоянство, которое наблюдается в поведении человека
        
        Конституциональные черты — черты, сформированные окружающей средой ( но не сознание)
        
        Конституциональные черты
        
        обусловлены биологическими и физиологическими данным индивидуума. Кеттел мог бы утверждать, что подобное поведение является следствием изменений физиологии человека и, таким образом, отражает конституциональные исходные черты.
        
        Пример: выздоровление от пристрастия к кокаину может быть причиной внезапной раздражительности, подавленности и беспокойства (но не само пристрастие к кокаину - конституциональная черта)
        
        Черты, сформированные окружающей средой
        
        обусловлены влияниями в социальном и физическом окружении. Эти черты отражают характеристики и стили поведения, усвоенные в процессе научения, и формируют модель, запечатленную в личности ее окружением.
        
        Поэтому человек, выросший на ферме Среднего Запада, ведет себя не так, как человек, который провел жизнь в городских трущобах.
        
        Общие-Уникальные (вслед за Оллпортом)
        
        Общая черта
        
        — это такая черта, которая присутствует в различной степени у всех представителей одной и той же культуры
        
        Психометрический подход: что можно измерить - точно сюда относится
        
        Пример: самооценка, интеллект и интроверсия
        
        Уникальные
        
        Например, Салли — единственный человек, собравший коллекцию сообщений о детской смертности в Швеции и Канаде в 1930 году. Очень немногие люди, если такие вообще найдутся, разделили бы этот интерес.
        
        Черты, которые имеются лишь у немногих или вообще у кого — то одного. Кеттел предполагает, что уникальные черты особенно часто проявляются в сферах интересов и установок.
        
        Кеттел признавал, что уникальные черты подчеркиают неповторимость индивидуальности. Но больше интересовался общими принципами поведения, а не личность конкретного индивидуума
        
        айзенк
        
        личность
        
        личность - это и устойчивая структура характера, темперамента, интеллекта и конституции, которая определяет адаптацию к окружающему миру. Личность имеет биосоциальную природу.
        
        суперчерты
        
        доп: психотизм-сила суперэго
        
        Психотизм: склонность к уединению и нечуткостью к другим.
        
        люди с высокой степенью выраженности этой суперчерты эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям
        
        Сила суперэго: склонность быть чувствительным и общительным, способным к сопереживанию и сочувствию.
        
        нейрофизиология: вязывает этот аспект с системой, продуцирующей андрогены (химические вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции, которые при попадании в кровь регулируют развитие и сохранение мужских половых признаков).
        
        интроверсия-экстраверсия
        
        экстраверсия: общительность и импульсивность.
        
        типичный экстраверт общителен, любит вечеринки, имеет много друзей, жаждет чего-то возбуждающего, импульсивно действует под влиянием момента.
        
        интроверсия: сдержанность, самоконтроль и склонность к самоанализу
        
        . человек склонен к интроспекции, он не любит шумных сборищ, он замкнут, рефлексивен, не доверяет импульсивным решениям и предпочитает упорядоченную жизнь той, которая полна случайностей и риска.
        
        ВПШ. Высокий уровень ативации БПШ, низкий порог чувствительности - высокая чувствительность.Уровень возбудимости корковой активности ниже чем у интроверсии
        
        нейротизм-стабильность
        
        характеризует эмоциональную стабильность.
        
        нейротизм - тенденция к тревоге, частой смене настроения и депрессии.
        
        2 more items...
        
        Стабильность - тенденция
        к спокойствию, контролируемости и неэмоциональности.
        
        нейрофизиологическая опора: лимбическая система
        
        4 уровня
        
        Низший уровень– специфические реакции, т.е. Реально наблюдаемое поведение.
        
        Выше – уровень привычных реакций,
        
        На следующем уровне – черт
        
        суть
        
        «Личность - это динамическая организация тех психофизических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление, характерное приспособление к среде
        
        Черта личности - это предрасположенность вести себя определенным образом в широком диапазоне ситуаций. (у всех есть черта доминирования, но не у всех она проявляется везде). Черта - более обобщенное качество, чем привычка. Она - движущая сила, определяющая направленность поведения.
      - Когнитивно - Бихевиористские теории
        
        Скиннер
        
        личность
        
        Личность = совокупность поведенческих реакций
        
        Поведение детерминированно, предсказуемо и контролируется окружением. Отвергается идея о внутренних автономных факторах как причинах действий человека, а также физиолого-генетическое объяснение поведения.
        
        Бандура, Роттер
        
        Личность - результат взаимодействия поведения и факторов окружающей среды; центральную роль играют когнитивные компоненты. Роттер рассматривал личность через призму локуса контроля.
        
        различия
        
        бандура
        
        Реципроктный детерминизм
        
        самоподкрепление
        
        люди награждают себя поощрениями, над которыми они имеют контроль, всякий раз, когда достигают установленной ими самими нормы поведения.
        
        3 more items...
        
        викарное (косвенное) обучение
        
        роттер
        
        Роттер рассматривал личность через призму локуса контроля.
      - Гуманистические и феноменологические теории
        
        суть
        
        взгляд на личность через потребности
        
        лавный мотивационный фактор – самоактуализация: стремление человека к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.
        
        Ориентация на настоящее и будущее человека.
        
        Отрицаются инстинкты и их роль в формировании поведения.
        
        Человек направлен (фундаментальная победительная сила) на поиск смысла жизни (Франкл) или целей (Маслоу), которые придадут смысл его жизни.
        
        Внутреннее напряжение не нужно избегать, оно необходимо для созидания, необходимо для деятельности.
        
        Главным источником мотивации считается личность человека, сила его я.
        
        Маслоу
        
        Дифицитарные мотивы
        
        стойкие детерминанты поведения (например, голод)
        
        Базовые мотивы
        
        мотивы роста, метапотребности (предполагают расширение кругозора, например, активность, совершенство и т.д.)
        
        Роджерс
        
        Я концепция = представление о себе
        
        неврозы - несочетание Я реальный и я Идеальный
        
        интерпретации
        
        Конгруэнтность
        
        я согласованности нашего переживания и его сознавания
        
        Франкл
        
        логотерапия
      - Отечественные подходы
        
        леонтьев
        
        личность рождается
        
        В дошкольном возрасте (иерархия мотивов)
        
        В подростковом возрасте (сознательное управление)
        
        критерии сформировавшейся личонсти
        
        Иерархия мотивов
        
        преодоление собственных непосредственных побуждений в пользу социально-значимых мотивов
        
        направляется правилами, требованиями и нормами
        
        Сознательное управление своим поведением
        
        Сдвиг мотива на цель
        
        Идентификация
        
        Принятие и освоение соц. ролей
      - Когнитивные
        
        Келли
        
        Конструкты
        
        классификация
        
        центральные\второстепенные
        
        жесткие\гибкие
        
        свойства
        
        диапозон применимости
        
        среди ситуаций
        
        фокус применимости
        
        акцент в ситуации
        
        Валидность - насколько личный опыт человека, на котором строился контраст-конструкт, релевантен для реальности. Он определяется через качество прогнозов, которые строятся на конструкте: прогностическая эффективности.
        
        субъективны
        
        описывают диспозиции человека, не отношения к людям, не поведение
        
        Люди обладают разным количеством конструктов и в разных сферах у человека может быть разное количество конструктов. Количество конструктов характеризует когнитивную сложность и связано с уровнем компетентности человека в данной области.
        
        личность - это набор конструктов, которыми он воспринимает мир, оценивает его и, соответственно, в соответствии с которыми ведет себя.
        т.е. он упрощает личность до такого
        
        конструктивный альтернативизм
      - социально-когнитивные теория
- - - - Вундт
        
        Задачи психологии по Вундту
        
        1) анализ процесса сознания методом самонаблюдения;
        
        2) выявление элементов сознания;
        
        3) установление закономерностей их соединения.
        
        Структура
        
        Поле сознания
        
        16-40 элементов
        
        Предъявляется испытуемому определённый набор ударов метронома. Начиная с 8 пар –
        16 ударов. Испытуемый их не считает. Он их прослушал. Через короткое время предъявляется примерно такой же равный набор, может быть несколько больше и несколько меньше или точно такой же. И просим сказать, стало больше, меньше или одинаково? И тогда предположим, что он отвечает правильно. Значит, весь этот набор как целое он может содержать в структуре сознания. Вундт проводит эксперименты на разных людях и приходит к выводу, что объём сознания по количеству имеет довольно большой разброс, от 16 до 40 элементов, простых впечатлений.
        
        фокус сознания (поле внимания)
        
        4-6 элементов
        
        количество элементов, котроые испытуемый воспринимает ясно и отчетливо в данный моент. принцпиально не 7+-2. особая четкость
        
        Свойства
        
        Наличие элементов (простых впечатлений) в структуре сознания (объективные и субъективные)
        
        Ритмичность сознания. Отдельные ощущения складывают в определенный ритм, сознание структурирует отдельные элементы.
        
        Сознание напоминает структуру зрительного поля. Центральная его часть – поле внимания, зона апперцепции. Есть периферическая часть – зона перцепции. Хаотично разбросаны по полю – элементы сознания, а вокруг поля находится – непознаваемое.
        
        апперцепция -- процесс вхождения в фокус сознания. процесс преображения единиц сознания
        
        это процесс, в результате которого элементы сознания становятся ясными и отчетливыми. То есть это внимание не как состояние ясного и отчетливого сознания, а внимание как процесс.
        
        это процесс преобразования (например, укрупнения) единиц сознания. И тогда небольшой простейший пример только для понимания, что такое апперцепция.
        
        Структура сознания может меняться, элементы могут входить в поле сознания и внедряться в центральную часть.
        
        Элементы сознания различаются по ясности (интенсивность состояния сознания) и отчетливости (отделённость состояний сознания).
        
        Объём сознания. Объём сознания от 16 до 40 элементов. Объём поля внимания 4-6 элементов
        
        Силы
        
        апперцептивные силы
        
        за счет них происходит из поле сознания в фокус
        
        перцептивные силы
        
        из переферии в поле сознания
      - Титченер
        
        теория (шляпу-цилиндр ВОЛНА)
        
        структура
        
        Волна сознания
        
        гремень волны внимания(апперцепции)
        
        свойства элементов в фокусе сознания\поле внимания
        
        отчетливость
        
        отделенность элементов от подобных соседних. Дистинктность, способность различат
        
        ясность
        
        если в фокусе (поле внимания) ясны, то на периферии смутны
        
        небольшого простейшего усилия интроспекци
        
        теория
        
        Внимание – это основное свойство сознания.
        
        ввел метафору волны для объяснения феномена внимания. Тем самым он подчеркивал прерывный характер внимания, т.е. утверждал, что в каждый момент времени только одно содержание достигает «гребня волны внимания» (апперцепции).
        
        связь со вниманием
        
        Элементы в поле сознания и внимания различаются по интенсивности или субъективной ясности, которой они даны наблюдающему. Элементы находятся в поле внимания в течение некоторого времени, потом уходят на периферию, а потом исчезают.
        
        Волна дает срез сознания или (как говорил Титчнер) «сечение через душевный поток». Фактически это сумма всех психических процессов и состояний в указанный момент.
        
        элементы внимания находятся на гребне волны
        
        элементы сознания находятся ниже, у подножия волны
        
        эместо элемента в волне зависит от ее интенсивности
        
        области сознания (по Вундту - центр и перифирия) превратились в два уровня сознания: в верхнем уровне впечатления ясные, в нижнем смутные
        
        волна не статична, она двигается вперед и одни элементы падают вниз, а другие попадают на гребень, обретая сенсорную ясность в сознании
        
        Титчнер — пример представителя теории эффекта, так как не считает внимание отдельным процессом, сенсорная ясность — не причина чего-то, а следствие работы НС. Считал, что внимание — «степень сознательности, которая обеспечивает нашему умственному труду лучшие результаты.
        
        аккомодация внимания
        
        преимущественного апперцептирования того содержания, которое лучше согласуется с предыдущим.
      - сознание - это внимание
    - - теория
        
        метафора
        
        Сознание — это поток, река
        
        содержание
        
        мысли, ощущения, воспоминания, внезапные ассоциации
        
        функция
        
        постоянно перебивают друг друга и причудливо, «нелогично» переплетаются
        
        закон
        
        всё неизменное исчезает из сознания, т. е. перестает осознаваться, или же происходит изменение данного сознанию представления об этом неизменном. Иначе говоря, осознаваться может только такая информация, которая меняется либо объективно, либо субъективно.
      - свойства сознания
        
        1) индивидуальность: каждое "состояние сознания" стремится быть частью личного сознания;
        
        2) неповторимость впечатлений: восприятие впечатлений каждый раз уникально
        
        3) непрерывность: всякое личное сознание представляет непрерывную последовательность впечатления;
        
        4) избирательность или напрпавленность потока сонзания: впечатления отличаются интенсивности и силе влияния на поток
      - определения
        
        бессознательное\неосознавемое
        
        совокупность психических процессов, в отношении которых отсутствует субъективный контроль.
        
        неосознаваемые механизмы сознательных действий;
        
        неосознаваемые побудители сознательных действий;
        
        "надсознательные" процессы.
  - - - целостная структура, от общей организации которой зависят ее отдельные компоненты.
      - не сооружение из кирпичей (ощущений) и цемента (ассоциаций), не состоит из ощущений\впечатлений, скеянные фокусе сознания
    - - принцип неаддитивности
        
        сознание работает по правилам гештальта
        
        целое не равно сумме его частей
      - функционирует по правилу: центр-периферия (фигура\фон).
        
        когда они вместе, возникают иллюзии
      - надсознатеьные процессы инсайт
    - - · Исследование сознание, которое представляет собой динамическую целостную структуру, где все элементы тесно взаимосвязаны между собой.
        · Исследование восприятия
  - - - отражение предметной действительности в ее отделенности от наличных отношений к ней субъекта
      - выделяющее ее объективные устойчивые свойства
      - изолированное от субъективных отношений человека
      - свойства
        
        единство сознания и деятельности
        
        направляет эффективность деятельности и гибкость
        
        возникает в действии, цели, сознательных операциях
        
        возникает в подростковом возрасте
        
        в силу сознательного управление (2 рождение личности)
  - - - определение
        
        способность отдавать себе отчет в своих поступках, чувствах.
        
        состояние человека в здравом уме, твердой памяти;
      - характеристика
        
        слуга бессознательного.
        
        имеет словесную природу
        
        не наука, фантазии, терапевтические теории
        
        сознание состоит из ощущений и переживаний+мысли,восприятие,чувства,память
        
        функционирует по принципу возможного, приближено к реальности
      - свойства
        
        Ограниченный объем
        
        большая чатсь в бессознательном, частично есть в предсознании. незначительная часть лишь тут
        
        Защитные механизмы
        
        ограждает сознания от конлфиктов бессознательным
        
        Опосредованная связь с бессознательным
    - - Определение
      - Свойства
        
        Ориентация на адаптацию к внешнему миру
        
        чувство целостности за счет большого набора когни функций осознаваемых
        
        саморегуляция психики
        
        Сознание и бессознательное дополняют друг друга, стремясь к психическому равновесию.
      - характеристика
        
        сторится из воспоминаний, восприятия, мыслей и чувств
        
        взаимодействует с архетипами через сны, мифы, искусство
        
        Символьный язык
        
        Сознание выражает бессознательные содержания через символы (например, мандала — символ Самости)