Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Rubric - Coggle Diagram
Rubric
大規模開放線上課程
定義
開放
免費或低成本
線上
互聯網進行學習
大規模
容納成千上萬名學習者
課程
系統化的學習內容
評分差異大
評分中位數
進行再評估
同儕互評反饋機制
評分公平性
明確標準
清晰的評分標準
確保學生理解評分標準
同儕評分
多名同儕評分
最終分數取平均或中位數,降低偏見影響
同儕評估應用
處理評分差異大的情況
設定容忍區間
教師或系統抽查覆核
多人評分取平均
評分者信度評估
學生從評估中學習
增進批判思考
強化自我反思
提升學習參與
接受多元回饋
評分量規與公平性
使用統一 Rubric
評估訓練機制
制定明確評分標準
學生如何從評估過程中學習
比較與學習
了解不同思路和寫作技巧
自我反思
即時回饋
自己作品的優點與改進之處
專題導向學習
適合課程類型
跨領域整合課程
公民行動
社區設計
科技應用
實作與創新
行銷專案
創客課程
同儕互評應用
改善合作與專題品質的方式
提高專題品質
預防搭便車
鼓勵有效合作
評估權重平衡:過程 vs 成果
視課程目標調整比重
建立雙軌評估機制
評分量規設計
評分構面建議
使用標準化評分表
分階段設計
定義
跨領域整合
小組合作學習
真實問題導向
歷程與成果並重
思辨過程
最終呈現
資料分析
多元評量方式
同儕互評
教師評分
自評
成果展示
如何評估
過程 60% + 成果 40%
各階段平均計分
評分項目
成果品質
小組合作
反思成長
個人表現
組員
22 林喬宣
27 陳鈺琳
19 田雅心