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원격교육의 평가 및 질관리 - Coggle Diagram

- - - - 거시적 관점
        
        조직관리체제, 물리적 환경, 교육환경, 교육과정, 기술 인프라, 인적 자원, 지원체제
      - 미시적 관점
        
        강좌의 계획, 설계와 개발, 개발과정의 형성평가, 전달체제 및 관리, 행정지원체제 및 학습자 지원체제, 강좌의 평가
  - - - 원격교육기관에서 고려해야 할 가장 일차적인 요소
      - 학습자의 전반적인 수행능력 개선
    - - 학습자의 질적인 학습경험을 확보하고 향상시키기 위해서 교육목표를 올바르게 설정
        
        교육목표, 교육내용, 방법, 매체
      - 교육내용의 효과적/효율적 전달을 위한 적절한 교육매체 선정 및 활용
    - - 이 요소들이 유기적으로 작용해서 2단계 요인(교육목표, 교육과정, 교육매체)을 통해 1단계인 학생들의 구체적인 교수-학습 경험의 질에 영향을 줌
      - 교육시설의 효율적인 운영
  - - - 질관리 계획, 질평가 및 승인, 질관리 지원
    - - 충분한 사건 분석을 통해 코스 개발의 목표와 참여자들의 공감대 형성하는 질 표준 수준을 결정할 필요가 있음
      - 요구분석, 학습자 분석, 교수자/운영자 분석, 학습내용 분석, 학습환경 분석, 개발계획 분석
    - - 개발에 참여하는 관련자가 프로토타입과 최종 결과물에 대한 검증과제에 참여해 보다 질 높은 코스 개발이 이루어져야 함
      - 학습내용의 적절성, 교수-학습 전략의 적절성, 운영전략의 적절성, 평가전략의 적절성, 인터페이스의 일관성, 프로토타입의 검증
    - - 이러닝 코스의 거의 모든 결과물에 대한 평가를 포함함
      - 학업성취도 평가, 학습효과 평가, 코스 평가, 내용 평가, 교수 평가, 운영시스템 평가
    - - 학습자 모니터링을 통한 교수자 및 운영자의 적절한 지원은 코스 운영 단계에서 매우 중요한 질관리 요소임
      - 학습과정 관리, 학습자 지원 및 안내, 학습참여 촉진, 학습자 모니터링
- - - - 학습목표, 학습내용 선정, 학습내용 구성 및 조직, 학습 난이도, 학습분량, 보충심화 학습자, 저작권
    - - 요구분석, 교수-학습 전략 상호작용성, 학습지원체계 지원내용, 학습평가, 윤리성
  - - - 교수설계, 학습내용, 교수-학습 전략, 평가, 윤리성, 저작권, 접근성, 무결성
- - - - 학습자가 교육 및 학습과정에 참여하는 수준에 대한 평가
      - 대시보드
        
        학습자의 자기주도 학습을 촉진하고 자신의 학습활동에 대한 결과를 보다 가시적으로 확인하는데 도움을 줄 수 있음
      - 성찰일지
        
        자기반성이 아닌 교육괒어의 교육 목표와 연관지어 정리해야 함
      - 동료평가
        
        루브릭을 활용한 객관적인 평가 진행
    - - 전통적인 평가 형태/ 지필시험, 논술시험 등이 속함
      - 토론 결과에 대한 질적인 평가
      - 보고서 및 과제물
  - - - CIPP 모형
        
        교육목표에 대한 관리적인 차원에서 교육과정에 대한 의사결정을 도와주는 것이 주목적인 평가 모형
        
        계획단계를 위한 상황 평가
        
        구조화 단계를 위한 투입 평가
        
        실행 단계를 위한 과정 평가
        
        순환 단계를 위한 산출 평가
    - - 커크패트릭의 4단계 평가 모형
        
        학습자의 학습 목표 성취가 학습환경과 작업환경에서 어떻게 적용되는지 평가하기 위해 4가지의 측정과 평가를 구분함
        
        학습자의 반응평가
        
        학습성취도 평가
        
        학습자 수행평가
        
        학습 결과 기여도 평가
      - 투자 대 수익률 분석 모형
        
        교육프로그램에 대한 투자비용을 교육이 끝난 뒤 어느 정도 수익이 있는지 금전적인 가치로 환산하여 교육에 대한 투자판단을 하고자 적용함
        
        투자 대 수익률 = 돌아온 수익 / 투자 비용
    - - 타일러의 목표성취평가 유형
        
        교수목표 설정
        
        원격교육에서 성취가능한 목표를 설정
        
        수업목표의 분류
        
        수업목표가 인지적, 정의적 영역인지?/ 학습내용, 학습활동에 대한 구성은 어떻게 할지?
        
        학습내용과 경험의 선정 여부
        
        수업과정에서 어떤 학습내용을 배우고 경험했는지 점검
        
        측정도구 선정/개발
        
        수업목표에 적합한 측정도구가 학습자 수준에 맞게 선정되었는지 점검
        
        평가 결과 해석
        
        수업과정에서 어떤 학습내용을 배우고 경험했는지 점검
    - - 활동 측정
      - 효율성 측정
        
        비용 요소 등을 고려한 활동 지표(행정적 정보)
      - 결과 측정
      - 프로그램 목적 측정
      - 정책 측정
      - 조직 측정
        
        내부 조직과 절차에 대한 평가