Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EVALUAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT - Coggle Diagram
EVALUAREA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT
Notarea școlară
Aprecierea școlară se poate realiza în mai multe feluri: aprecierea verbală sau prepozițională; aprecierea prin simboluri: numerice, literale, prin culori, prin calificative.
-
Evaluarea criterială
-
-
-
Evaluarea criterială prin descriptori reprezintă un sistem de efi-cientizare permanentă şi diferențiată a predării
Criteriile de evaluare sunt seturi de calităţi importante care se regăsesc în produsele învăţării şi care trebuie să se prezinte ca un sistem
Descriptorii reprezintă criterii calitative de evaluare care descriu modul de manifestare a competenţelor elevului şi permit determinarea gradului de realizare a acestora
Calificativ formă convențională ce exprimă nivelul de congruenţă dintre performanța școlară a copilului şi competențele curriculare
Testul docimologic
Testul docimologic este un set de probe sau întrebări cu ajutorul cărora se verifică şi se evaluează nivelul asimilării cunoştinţelor şi al capacită-ților de a opera cu ele, prin raportarea răspunsurilor la o scară de apreciere etalon, elaborată în prealabil.
.
Clasificarea itemilor. Din punct de vedere al tipului de răspuns şi, implicit, al obiectivității în notarea acestuia, itemii se împart în următoarele categorii şi subcategorii:
Itemii obiectivi: itemi cu alegere duală; itemi cu alegere multiplă; itemi de tipul pereche. cu alegere duală: solicită răspuns de tip adevărat/fals, da/nu, corect/incorect, fapt/opinie, acord/dezacord etc.
-
-
-
-