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Revue de la littérature sur l’influence des activités ritualisées sco…
Revue de la littérature sur l’influence des activités ritualisées sco-laire sur la réussite des élèves
Philosophie de l’éducation
Jean-Jacques Rousseau
+Défend une éducation naturelle, respectueuse du rythme de l’enfant.
+une forme d’organisation harmonieuse du temps et de l’espace éducatif.
Pédagogie générale et spéciale
John Dewey
+permettent un apprentissage par l’expérience collective.
+Ils facilitent la compréhension du fonctionnement de l’école et du rôle social de l’élève.
Célestin Freinet
+structurer la vie scolaire et favoriser la coopération
Maria Montessori
soutiennent l’ordre intérieur de l’enfant.
+favorisent un environnement structuré pour développer autonomie et concentration.
Sociologie de l'éducation
Emile Durkheim
+Favorisent la cohésion sociale.
+Contribuent à intégrer les élèves dans la société.
Pierre Bordieu
+participent à la reproduction des inégalités sociales.
+contribuent à la hiérarchisation sociale
Psychologie de l'éducation
Jean Piaget
Offrent un cadre stable propice au développement cognitif.
Aident à structurer le temps et l’espace scolaire.*
Facilitent l’ancrage des apprentissages.
Lev Vygotski
utilisent des symboles partagés, essentiels à la construction du sens.