Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Эмпирический и теоретический уровни усвоения исторических знаний, умений и…

- - - - Основные характеристики и особенности
        
        материал воспринимается учащимися пассивно, без глубокого анализа и синтеза
        
        происходит простая фиксация фактов, без установления глубоких причинно-следственных связей
        
        основным способом усвоения является механическое запоминание дат, мест, событий, личностей
        
        реализация этого уровня чаще всего связана с репродуктивными методами обучения (опрос, диктант, пересказ текста)
      - Классификация
        
        простое воспроизведение фактов ("кто правил русью в xii веке?" → "владимир мономах")
        
        ассоциативный уровень восприятия ("какие города участвовали в смутном времени?" → называние городов без анализа их роли)
  - - - Основные характеристики и особенности
        
        учёба направлена на выработку собственных суждений, аргументации и обоснование позиций
        
        деятельность студента приобретает творческий и исследовательский характер
        
        основное внимание уделено установлению причин и следствий, определению движущих сил исторических процессов
        
        усвоение направлено на применение знаний в нестандартных ситуациях и решение сложных задач
      - Классификация
        
        анализ ("почему произошла ливонская война?"
        
        интерпретация ("что означали реформы александра II для последующего развития россии?")
        
        прогнозирование ("какие последствия имели крестовые походы для европейской политики?")