Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Emlékezet - Coggle Diagram

- - - - figyelmet irányítja
    - - infót rövid ideig vizuálisan vagy téri kódban tároló puffer
      - akusztikus és vizuális puffer
        
        kísérlet: betű változik VS térbeli helyzete változik
      - Corsi kocka
        
        egészséges: 5-6 kocka
      - Baddeley és Hitch: bemenetele az észlelés és a képzelet
        
        kísérlet: F betű körbejárása fejben és közben bekötött szemmel egy inga eltalálása VAGY verbális feladat végzése
      - topográfiai amnézia
        
        új téri infó elsajátításának sérülése
      - nyakszirtlebeny, fali lebeny (téri infók), premotoros kéreg (mentális manipuláció)
      - Byrne: óramutatójárásával megegyezően felidézni képeket és közben ezzel ellentétesen mutogatni
      - jobb féltekei aktivitás
    - - beszédalapú infó ideiglens tárolása
      - nyelvi megértés, nyelvfejlődés, nyelvtanulás
      - bal féltekei aktivitás
      - Alrendszerei
        
        fonológai tár: rövid időre tárolja a verbális infót
        
        artikulációs komponens: felfrissíti az infót (pl: ismétéssel)
      - emléknyomok 2 mp alatt elhalványulnak
      - fonológiai hasonlósági hatás
      - artikulációs elnyomás: a verbális ismétlés megakadályozása
      - szóhosszúsági hatás
      - értelmetlen szótagok
      - álszóismétlés teszt
        
        szókincs, idegennyelvtanulási képesség
        
        magas szókincs = jobb teljesítmény az álszóismétlés teszten
      - irrelevánsság hatás
    - - multimodiális infók tárolása
  - - - strukturális, pl: kis és nagy betű
      - "Rsjzold le az 5 FT-os pénzérmét"
    - - akusztikus, pl.: rímel-e?
    - - szemantikus, pl: beleillek-e egy mondatba
    - - fenntartó ismétlés
        
        feldolgozás nélül csak ismétlünk
      - elaboratív kódolás
        
        fel is dolgozzuk
    - - első csoport: kis vagy nagybetűvel van írva a szó?
      - második csoport: rímel-e?
      - harmadik csoport: belehelyezhető-e egy bizonyos mondatba?
      - aztán le kellett írniuk, mi volt a kártyákon, így mérték, melyik csoport teljesített a legjobban
    - - ha a résztvevőnek szándéka van megtanulni egy listát, akkor elegendő a szimpla ismételgetés is
- - - - utána szókiegészítései feadatot kaptak, amit jól meg tudtak oldani, annak ellenére, hogy felidézni nem tudták volna amegtanult szavakat
  - - - Résztvevők szófelismerési feladatot végeztek, ahol bizonyos szavak (pl. „udvarias”, „idős”) egy séma aktiválására szolgáltak.
        Akiknél az „időskor” sémát aktiválták, utána lassabban mentek végig a folyosón, mint a kontrollcsoport
- - - - vizuális jellegű mentális kép
      - gyerekek esetében hatékony
      - fotografikus/eidetikus memória (elolvasott oldalt akár alulról felfelé is)
      - rövid távú vizuális emlékezet: ideiglenesen fenntartja a látott infót
      - hosszú távú vizuális emlékezet: múltbeli vizuális ingerek hosszútávú vagy állandó tárolása
        
        Nickerson kísérlet: később is fel tudták idézni 400 közül a 200 látott képet
        
        Nickerson: az azonosítás követelményei
        
        az egység megkülönböztethető legyen
        
        az egység reprezentációja megfeleltethető legyen az eredeti élményhez
      - látókéreg (V1 - primer látókéreg, V2, V3, V4 - formáért, színért és mozgásért felelős)
      - Logie kísérlet: különböző vizuális ingerek felismerése
        
        hasonló zavaró ingerek + nem verbalizálható = rossz teljesítmény
        
        eltérő zavaró ingerek + verbalizálható = jobb teljesítmény
- - - - hosszútávú emlékezettel kapcsolódik össze
      - szemnatikai hasonlóságra érzékeny
    - - a rövid távú emlékezethez kapcsolódik
      - a recencia a fonológiai hasonlóságra érzékeny
      - negatív recencia
        
        ha nem sorrendileg tanulunk, nem számít a recenciahatás
    - - sebesség
      - szavak ismerőssége
      - személy életkora
      - fiziológiai állapot
  - - - a felismerésre nincs hatása, csak a felidézésre
    - - retroaktív interferencia
  - - - Loftus kísérlete (autó)
- - - - rávezető kérdés
      - esemény óta eltelt idő
      - szemtanú életkora
  - - - saját kultúrának megfelelően írták át a sztorit
      - reprodukció: történet teljes visszamondása
      - rekonstrukció: történet újraalkotása (ez történt a kísérletben is)
        
        ehghez szüksége van a racionalizációra, ami segíti a megfelelő séma megtalálását, amivel újraalkotjuk a sztorit
  - - - búvárok tanulása
- - - - inger alapvető vonásának azonosítása (milyen hang)
      - felcímkézése (kinek a hangja)
      - elaboráció
    - - előhívás sikeressége
        
        attól függ, hogyan kódoltuk és hogyan próbáljuk előhívni
      - hívóingerek: egy emlék tudatos szintre történő előhívására használt ingerek
      - implicit emlékek előhívása
        
        ELŐFESZÍTÉS (PRIMING)
        
        Fajtái
        
        kongruens (hasonló a következőhöz, gyorsítja a választ)
        
        inkongruens (különböző a következőtől, lassítja a választ)
        
        észlelési küszöb alatti
        
        észlelési küszöb körüli
        
        észlelési küszöb feletti
        
        ismétlési
        
        az első és a második ugyanaz
        
        szemantikus
        
        első inger jelentésében kapcsolódik a másodikhoz
        
        verbális / nonverbális
        
        ksz-eknek képeket vagy szavakat mutattak, de a forma változhatott --> az előfeszítő hatás erősebb volt, ha az inger azonos típusú volt
        
        intramodális / intermodális
        
        akkor hatékonyabb a priming, ha intramodális a priming és a célinger
        
        olyan inger, ami valamilyen eseményt megelőzve, annak feldolgozását módosítja
        
        negatív előfeszítés
        
        az előfeszítő ingernek teljesítményrontó hatása van
        
        Tipper kísérlete
        
        A résztvevőknek gyorsan meg kell nevezniük egy tárgyat. De egyszerre két ábrát látnak: az egyiket meg kell nevezni, a másikat figyelmen kívül kell hagyni (zavaró inger). A két ábra lehet: különállóan (pl. egymás mellett), vagy egymásra rajzolva két különböző színnel (pl. zöld és piros), és csak az egyiket kell megnevezni (pl. csak a zöldet).
        
        Az első próbában van egy ábra, amit nem kell megnevezni (csak ki kell szűrni – ez a zavaró inger).
        A második próbában ugyanaz az ábra, amit először ki kellett szűrni, most célinger lesz – tehát meg kell nevezni.
        
        ingercsoportok
        
        priming inger
        
        elsőként mutatjuk be
        
        maszkinger
        
        kitörli az előfeszítő inger utóképét
        
        célinger
        
        amin a priming inger hatását mérjük
        
        implicit emlékek előhívására is használják (szólistás kísérlet)
      - explicit emlékek előhívása
        
        felidézés: minimális hívóinger, az emlékezetünkből kell megalkotni a választ
        
        felismerés: több inger közül kell kiválasztani azt, amit már a memóriánkban tárolunk
        
        kettősfolyamat elmélet:
        
        rekollekció: lassabb, kontextus előhívása
        
        ismerősségalapú felismerés: gyors, kontextus nélkül
      - mik befolyásolják az előhívást?
        
        kódolásspecifikus elv
        
        kódolás-előhívási paradigma (búvárok tanulása)
        
        hangulatkongruens emlékezet
        
        éberségi szint, stressz mértéke, általános tudás, gyógy- és kábítószerek
      - Nyelvem hegyén jelenség (TOT - "tip of the tongue")
        
        magyarázatai
        
        elégtelen aktiváció hipotézis
        
        blokkolási hipotézis --> ezt bizonyították be
        
        Brown szerint univerzális jelenség
        
        a TOT-ban jelentkező szavakra később jobban emlékszik
        
        közeli TOT (végül megtalálja a szót), távoli TOT (nem találja meg)
        
        fonológiailag hasonló szavak megemelik a TOT valószínűségét
- - - - implicit
      - jól begyakorolt cselekvésekhez mentális eljárás
      - hogyan ismerete
    - - explicit, tények, események megjegyzése
      - 2 része
        
        EPIZODIKUS MEMÓRIA
        
        személyes eseményeket tárol
        
        idői és kontextus kódolás is történik
        
        ÖNÉLETRAJZI EMLÉKEZET
        
        Funkciói (Baddeley)
        
        direktív
        
        pontosan emlékszünk, hogy mi történt velünk
        
        szociális
        
        szociális kapcsolatok fenntartása (emlékszünk mások történetére)
        
        önreprezentáció megteremtése
        
        múltra való emlékezés
        
        1 more item...
        
        segít megbirkózni a negatív élményekkel
        
        pozitív események könnyű felidézése
        
        infantilis amnézia
        
        első 5 évből az emlékeinkre nem emlékszünk
        
        oka: gyereokkori elfojtás, hippocampus fejletlensége
        
        emlékezeti dudor
        
        15-30 éves kor közötti emlékek előhívása a leggyakoribb (sok érzelmileg telített esemény)
        
        szemantikus és epizodikus emlékezet is szerepet játszik ezen emlékek kódolásában
        
        tudásbázis reprezentációs formáinak típusai
        
        összegzett vagy általános emlékek
        
        több esemény gyakran előforduló általánosított reprezentációja
        
        egyedi emlék
        
        egyszeri személyes tapasztalat
        
        kiterjedt emlékek
        
        hosszabb időre vonatkozó reprezentációk
        
        Barsalou: 6 kategóriára bonthatók fel az események
        
        cselekvésben résztvevő személyek
        
        jelen lévő tárgyak
        
        helyszín
        
        idő
        
        cselekvést övező gondolatok
        
        maga a cselekvés
        
        Conway: autobiografikus tudásbázis három szintje
        
        eseményspecifikus tudás
        
        általános események
        
        ismétlődő események, tematikus kapcsolattal
        
        1 more item...
        
        életperiódusok
        
        kiterjedt emlékek
        
        1 more item...
        
        szelfemlékezeti rendszer
        
        irányítja egy-egy személyes emlék megformálását
        
        feladata: ne árasszanak el minket a ránk törő emlékek
        
        működő szelf
        
        mindennapi életünk céljainak és teendőinek a szervezését végzi
        
        1 more item...
        
        Önéletrajzi emlékek felidézése
        
        kontextus-plusz-index modell
        
        általános kontextus keresése
        
        1 more item...
        
        villanófény emlékek
        
        egy drámai élmény hatására kialakuló részletes és pontosnak tűnő emlék
        
        erőteljes emlékek
        
        Duke Egyetem: 09.11. terrortámadás
        
        hosszútávon nem emlékszünk pontosabban a villanófényemlékekre, mint bármely más emlékre, csak azt hisszük, hogy igen
        
        élettörténeti narratíva
        
        koherens, összefüggő élettörténet, az önéletrajzi emlékezet alapjául szolgál
        
        konfabuláció
        
        olyan emlék felidézése, ami a valóságban nem történt meg
        
        emlékezetvesztés típusai
        
        pszichogén amnézia
        
        emlékezéshiány, 1-2-óráig vagy napig tart
        
        szituációspecifikus amnézia
        
        erőszakos esemény hatására lép fel
        
        disszociatív identitászavar
        
        több személyiség is lakik benne
        
        a dolgok személyes aspektusát is megőrzi
        
        "emlékszem" típusú, autonoetikus tudás
        
        mentális időutazás
        
        binding: az eseményeket összefüggő epizódokká szervezzük
        
        Tulving
        
        "emlékszem"
        
        vissza tudja idézni a tanulási epizódot
        
        "tudom"
        
        nem tudja felidézni a konkrét tanulási körülményt, de ismerősnek tűnik a szó
        
        HERA-hipotézis
        
        az epizodikus emlékek kódolása a bal frontális lebeny aktivitását igényli
        
        előhívásuk pedig a jobb frontális területeken
        
        PTSD
        
        amnéziás betegeknél az epizodikus emlékezet deficite figyelhető meg
        
        SZEMANTIKUS MEMÓRIA
        
        általános ismereteket, fogalmakat, tényeket, szavakat tárol --> mentális lexikon
        
        explicit emlékezethez tartozik
        
        "tudom" típusú, noetikus tudás
        
        hierarchikus hálózatok rendszere
        
        a fő fogalmakat csomópontok jelzik
        
        kísérlet: a döntés lassabb, ha a fogalom és az állítás távolabb vannak egymástól a hierarchiában
        
        terjedő aktiváció elmélete
        
        amnéziás betegeknél a szemantikus emlékezet nem sérül
      - tudatos mentális erőfeszítést igényel
      - mi ismerete