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CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN RED, computador : -…
CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LOS MODELOS DE EVALUACIÓN RED
NORMA UNE 71362
ACCESIBILIDAD Y ADAPTABILIDAD
ADECUADO PARA EL NIVEL
REUSABILIDAD Y PORTABILIDAD
COHERENCIA DIDÁCTICA
DESCRIPCIÓN
FORMATO Y DISEÑO
INTUITIVO, DINÁMICO
MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
AMIGABLE
ATRACTIVO, INNOVADOR
INTERACTIVIDAD Y CALIDAD
APRENDIZAJE DIRIGIDO
INTERACCIÓN
ESTRUCTURA Y ESTABILIDAD
ROBUSTEZ, ESTABILIDAD TÉCNICA
RAPIDEZ
NAVEGACIÓN Y OPERABILIDAD
ENLACES, INFORMACIÓN RELEVANTE
LORI 2003
CONTENIDOS
EXACTITUD
VERACIDAD
ADECUACIÓN
COHERENCIA
PERFIL
RETROALIMENTACIÓN
DIDÁCTICO
MOTIVACIÓN
INTERÉS
DISEÑO Y PRESENTACIÓN
FORMATO
USABILIDAD
FACILIDAD DE NAVEGACIÓN
ADAPTACIÓN
INTERFAZ
REUSABILIDAD
DISTINTOS ESCENARIOS
ACCESIBILIDAD
REEVES
ESTÉTICO Y FUNCIONAL
ADAPTACIÓN A DIFERENCIAS
DISEÑO INSTRUCCIONAL
FLEXIBILIDAD, ORIENTACIÓN
DISEÑO COGNITIVO
PARTICIPACIÓN ACTIVA
RELEVANCIA
COHERENCIA NARRATIVA
REFLEXIÓN CRITICA
AUTENTICIDAD
REALISMO
ECOBA
VERACIDAD DE LOS CONTENIDOS
PERTENENCIA
DISEÑO ESTÉTICO Y FUNCIONAL
INSTRUCCIONES
DISEÑO INSTRUCCIONAL
ASEGURAMIENTO DE COMPETENCIAS
VALIDEZ, VERIFICACIÓN Y FIABILIDAD
COdA
DIDÁCTICOS
INTERACTIVIDAD Y ADAPTABILIDAD
CONTROL Y MANEJO DEL APRENDIZAJE
MOTIVACIÓN
INTERES DEL ALUMNO
USABILIDAD
ACCESIBILIDAD
REUSABILIDAD
INTEROPERABILIDAD
PAQUETE DE CONTENIDO
FORMATO
FORMATO Y DISEÑO
OBJETIVIDAD Y COHERENCIA
CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
REFLEXIÓN, CRÍTICA E INNOVACIÓN
AUTONOMIA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PRESENTACIÓN, INSTRUCCIONES
VERACIDAD
CLARIDAD, DESTREZA
TECNOLOGICOS
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