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MARGARET MAHLER - Coggle Diagram
MARGARET MAHLER
SOTTOFASE DELLA SPERIMENTAZIONE (10-15mesi)
Il bambino inizia ad allontanarsi dalla madre (gattona, cammina)
Interesse verso gli oggetti inanimati a cui spesso si affeziona (es. giocattoli)
Euforia autonomia
Abbassamento del tono dell’umore, quando la mamma non è presente
“Rifornimento affettivo” -> All’inizio torna fisicamente dalla mamma, poi basta a ritrovare lo sguardo
Si interessa a
Sviluppo normale del bambino
Sviluppo dei bambini con specifici problemi psichici (interazioni difficoltose)
Conoscenza approfondita dei primi anni di vita per prevedere gravi disturbi psichici
Osservazione diretta del comportamento e delle interazioni i primi due anni di vita
FASE AUTISTICA NORMALE (0-1mese)
Barriera nei confronti degli stimoli esterni (il bambino non sa di essere nato)
Dipende totalmente dal genitore (non sa di dipendere)
Sensazioni che lo fanno stare bene sono in continuità alle sensazioni nell’utero materno
Fine del primo mese inizia il primo contatto con l’ambiente esterno-> riconosce suoni, voci, presenze
SOTTO FASE DI DIFFERENZIAZIONE (5-10mesi)
Il bambino comincia a distinguere il suo corpo e le sue sensazioni da quello della madre
ESPLORAZIONE DOGANALE
Gli oggetti più interessanti sono quelli della magma e del papà
Gli oggetti per poi tornare con lo sguardo verso la mamma -> SCHIUSURA
Reagisce al volto della mamma in modo UNICO (sorriso specifico)
ANGOSCIA DELL’ESTRANEO
SOTTOFASE DEL RIAVVICINAMENTO (15-24mesi)
Il bambino che provava a piacere dalla lontananza della madre ora si rivolge di nuovo a lei
Angoscia di separazione
Fasi di ambivalenza tra separazione e angoscia
Dai 24 mesi con La maturazione dell’ippocampo riesce a rappresentarsi la mamma anche in sua assenza -> Ricordi più espliciti e organizzati (tollera la lontananza dalla mamma)
FASE SIMBIOTICA NORMALE (2-4mesi)
Inizia il contatto con il mondo esterno -> Cioè la mamma
La madre del bambino sono un tutt’uno -> UNICO SISTEMA
I bisogni del bambino vengono completamente soddisfatte all’interno di questa unità duale
AMBIENTE MEDIAMENTE PREVEDIBILE: I bambini inizio ad addestrare gli invarianti dell’esperienza e a creare isole di memoria procedurali implicite e corporee
Compare il sorriso specifico
TEORIA O PROCESSO DI SEPARAZIONE-INDIVIDUAZIONE
Vengono osservate le capacità interattivo relazionali del bambino (primi 2 anni di vita)
2 macrofasi
SEPARAZIONE
FASE AUTISTICA NORMALE (0-1mese)
FASE SIMBIOTICA NORMALE (2-4mesi)
INDIVIDUAZIONE
SOTTOFASE DI DIFFERENZIAZIONE (5-10mesi)
SOTTOFASE DI SPERIEMENTAZIONE (10-15mesi)
SOTTOFASE DI RIAVVICINAMENTO (15-24mesi)
SOTTOFASE DELLA COSTANZA DELL’OGGETTO (dai 24mesi)
SOTTOFASE DEL
LA COSATANZA DELL’OGGETTO (dai 24mesi)
È in grado di rappresentarsi la mamma anche in sua assenza
Tollero la lontananza dalla mamma, distinta ormai da sé
Maturano le aree del linguaggio -> inizia a parlare