Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Tverrfaglig samordning - Coggle Diagram
Tverrfaglig samordning
Habilitering
tidsavgrensede, planlagte prosesser med klare mål og virkemidler, hvor flere aktører samarbeider om å gi nødvendig bistand til brukerens egen innsats for å oppnå best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltakelse sosialt i samfunnet
Inkluderer en rekke sektorer, etater, fagområder og yrkesgrupper
-
-
-
Tverrfaglighet
"ingen enkeltgruppe klarer å forvalte all den kunnskapen som trengs i arbeidet for barn, ungdommer og voksne med ulike funksjonshemninger, eller å se alle sider ved personen og den helheten familien utgjør.
Avgjørende for god habilitering at anerkjenner mangoldet i vansker og individuelle forskjeller mellom barn som har samme vansker
-
-
-
Ansvarsgruppe
-
Er en arbeidsplattform der alle instanser som er involvert rundt en brukes møtes sammen med bruker og eventuelt pårørende, for å sikre at tjenestene ytes til beste for bruker.
Formålet med å etablere en ansvarsgruppe rundt en bruker er at tjenestilbudet skal bli helhetlig, koordinert og målrettet. For at en ansvarsgruppe skal fungere, er det viktig at gruppa har definert en leder og en koordinator.
For at koordinator skal kunne gjøre jobben sin på en god måte, må alle medlemmer av gruppa vite hva som er oppgava til koordinator. det er derfor lurt å definere koordinators rolle skriflig og gjøre dette kjent for alle medlemmer i ansvarsgruppe
ansvarsgrupper i praksis: ledes av koordinator/barnekoordinator i kommunen, tverrfaglige og tverrsektorielle, jobber med individuell plan (IP).
IOP
Sakkyndig vurdering
eleven: mål, innhold, omfang og organisering
Kompetansemål
trinnets: mål, innhold, omfang og organisering
-
IP
-
-
-
-
-
-
Danner en ramme rundt; holder behandlingsplaner, tiltak og mål for ulike områder sammen
-
-
Kommunikasjonsplan
Samhandling
barn med behov for ASK har ofte komplekse, kroniske tilstander som krever samordnet innsats fra ulike instanser
særlig barn med komibinasjon av store motoriske vansker og store talevansker kan kreve langvarig og planmessig samarbeid
-