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Teorías conductuales y cognitivas - Coggle Diagram
Teorías conductuales y cognitivas
Teorías conductuales
El módulo del miedo
Öhman y Mineka (2001) afirman que el miedo evolucionó como sistema de defensa contra los depredadores y otras amenazas a la supervivencia.
Defienden que los procesos cognitivos son una consecuencia de la activación del miedo, por lo que desempeñan una escasa función en su adquisición
Se define como un sistema conductual, mental y neural relativamente independiente que se ha creado específicamente para ayudar a resolver problemas adaptativos hallados en situaciones potencialmente mortales de la ecología de nuestros antepasados distantes
Existen 4 características
La primera, que es
relativamente sensible
a responder a estímulos que son relativamente prepotentes porque planteaban amenazas particulares para la supervivencia de nuestros ancestros. Son evolutivamente preferentes para el acceso al módulo e independientes de la cognición consciente
La segunda, es su
automaticidad
, evolucionó para gestionar amenaza filogenéticas a la supervivencia y puede activarse automáticamente sin reconocer conscientemente los estímulos que lo provocan.
La tercera, la
encapsulación
, es relativamente impenetrable a otros módulos con los que carece de conexiones directas. Pero, puede influir profundamente sesgando y distorsionando la cognición consciente
La cuarta, es su
circuito neural específico
, consideraban que la amígdala es la principal estructura neural implicada en el control del miedo y que el aprendizaje del miedo y mantenimiento de tal activación se produce a través de la vía subcortical, no tálamo-amígdala de LeDoux, mientras que el aprendizaje cognitivo se produce a través del hipocampo y las regiones corticales superiores.
Teorías de condicionamiento
Condicionamiento clásico
Un estímulo neutro, cuando se asocia repetidamente con una experiencia aversiva [EIC] que conduce a la experiencia de ansiedad [RIC], se asocia con la experiencia aversiva, y adquiere la capacidad de provocar una respuesta similar de ansiedad [RC]
Desgraciadamente no podía ofrecer una explicación creíble para la notable persistencia de los miedos humanos en ausencia de repetidos emparejamientos de EIC - EC
Mowrer (1939-60), propone la "teoría de los dos factores"
El primer estadio de la adquisición del miedo se basa en el condicionamiento clásico
El segundo estado explica la persistencia del miedo a consecuencia de la evitación del EC, que refuerza negativamente la sensación de miedo o ansiedad. La evitación del miedo es un poderoso refuerzo secundario. El evitar el EC no permite la extinción de la respuesta.
Dudas importantes sobre el modelo
En primer lugar, no todos los estímulos neutrales provocan una respuesta de miedo
En tercer lugar, hay evidencia sobre el aprendizaje no asociativo de miedo a través de la observación vicaria
En segundo lugar, no todos los sujetos con fobias clínicas pueden recordar un suceso traumático condicionante
En cuarto lugar, las personas experimentan acontecimientos traumáticos sin desarrollar una respuesta de miedo condicionado
Le cuesta explicar la epidemiología de las fobias
El caso de la cognición
Existencia de cognición preconsciente
Existe investigación experimental que demuestra la existencia de procesamiento preconsciente, automático cognitivo y atencional de los estímulos de miedo. Se malinterpreta cuando sólo se contempla en términos de valoración consciente
Procesos cognitivos en la adquisición del miedo (condicionamiento)
Davey (1997), las expectativas de los resultados, así como la propia representación cognitiva del EIC, influyen sobre la fuerza de la RC de miedo en respuesta de un EC. Considerándolo un elemento clave en el condicionamiento pavloviano del miedo
Rescorla (1988), defendía que la teoría moderna del aprendizaje contempla el condicionamiento pavloviano en términos de aprendizaje de asociaciones que deben ser percibidas y que se representan complejamente (en la memoria) por el organismo. Por consiguiente, la adquisición y elicitación de miedo conllevará contingencias de aprendizaje que reconocen la influencia y la importancia de mediadores cognitivos
Procesos cognitivos continuos pueden alterar las respuestas de miedo
Existen pruebas de que la habituación a largo plazo de las respuestas de miedo requiere atención y procesamiento conscientemente dirigido a la información relevante al miedo
Brewin (1988), sugiere la influencia de la cognición en las respuestas del miedo al afirmar que es necesaria una teoría que asigne un rol a los procesos de pensamiento consciente para explicar cómo las personas pueden alternativamente amedrentarse y afirmarse teniendo en mente diferentes pensamientos, probando diferentes respuestas de afrontamiento, estableciendo objetivos y recompensándose o castigándose dependiendo del resultado
La amígdala no es específica para el miedo
Los estudios con neuroimagen sugieren que se produce una mayor activación en el córtex prefrontal, amígdala, otras estructuras centrocerebrales y el tronco cerebral al procesar cualquier estímulo emocional activador generalmente negativo
Además, es responsiva a estímulos de valencia positiva, aunque esta respuesta parecer ser más variable y de naturaleza más elaborada que la respuesta fija, automática observada en las expresiones de miedo. Es decir, de un procesamiento emocional más general
McNally (2007), revisó pruebas relativas a que el córtex medial prefrontal puede suprimir el miedo condicionado adquirido a través de la activación de la amígdala.
El papel de las regiones corticales de orden superior en el miedo
LeDoux 1996), ha demostrado que el hipocampo y las áreas del córtex vinculadas a él participan en la formación y recuperación de recuerdos implicados en el condicionamiento del miedo contextual más complejo
Además, señala que las sensación subjetiva asociada al miedo conllevará conexiones entre la amígdala y el córtex prefrontal, cingulado anterior y regiones orbitales corticales, así como el hipocampo