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Teoría Sociocultural de Vygotsky image Schunk (2012), Teorías del…
Teoría Sociocultural de Vygotsky
Schunk (2012), Teorías del aprendizaje. Pearson.
Aprendizaje
Ocurre a través de
Interacción social
Andamiaje
Mediador
Internalización
Factores influyentes
Interpersonales
Historico-culturales
Individuales
¿Qué es?
Adquirir funciones
cognitivas superiores
¿Cuáles son las funciones
cognitivas superiores?
Atención dirigida
Memoria deliberada
Percepción mediada
Pensamiento lógico
Capacitación
¿Cómo ocurre?
El entorno social origina las herramientas
Proceso de internalización
Autoconstrucción
Reflexión del entorno social
Desarrollo cultural
Cambio cognoscitivo
Herramientas
Físicas
Medios tecnológicos
Escritura
Tutores
Psicológicas
Lenguaje
El lenguaje se transmite
culturalmente como
herramienta
Se puede ver como
Interpersonal
Discurso
social
Es la capacidad de verbalizar
expresiones sociales
Intrapersonal
Discurso
privado
Es el discurso individual
que funciona como autorregulador
Se da en la reflexión
del individuo frente
al entorno social
Zonas de desarrollo
Próximo
Es el espacio abstracto en
donde aprendo con
ayuda de un mediador
Ej: Tomo un curso para manejar
carro con ayuda de un instructor.
Potencial
Es el espacio abstracto en donde se
encuentran las cosas que soy capaz de
hacer pero que no he iniciado a practicar.
Ej: Aprender a manejar carro.
Cosas que se quieren hacer
Real
Es aquel espacio en
donde están las cosas que ya se hacer
Ej: Ya sé manejar carro
Cosas que ya se dominan
Autorregulación
¿Que es?
Consiste en la capacidad
de controlar impulsos internos
A través de
Discursos internos
Acoplarse a las normas
sociales
Lenguaje interno
¿Que permite?
Mejorar los procesos
de aprendizaje
Darle un valor a las cosas
Autodeterminación
Se refiere a la
capacidad de motivarse
Motivación impuesta
Implica hacer
las cosas por presión
Motivación autónoma
Permite mejor
desempeño
Se divide en 2
Intrínseca
Surge en actividades que son
intrínsecamente atractivas
Surge de una
curiosidad innata de las cosas
Se promueve a
través de
Feedbacks o eventos
sociales
Retos óptimos y
adecuados
Libertad
para evaluar los
feedbacks
Extrinseca
Surge de adquirir
responsabilidades a través
de presiones sociales
Las presiones suelen
dar una visión a largo plazo
Cuando existe mucha motivación
extrínseca, la intrínseca disminuye
Está cuando encontramos
un beneficio separado de
la misma acción
Por ejemplo: Estudiar una carrera
para poder ganar dinero
Es necesario cubrir las
necesidades psicológicas
básicas
¿Cuáles son?
Sentirse autónomo
Sentirse incluido
o relacionado
Sentirse competente
Existen diferentes etapas
entre la motivación impuesta y autónoma
Regulación Introyectada
Hace parte de las motivaciones
extrínsecas
Consiste en ejecutar
algo por evitar perjudicar cosas como
el ego, la culpa o el orgullo
Regulación Identificada
Hace parte de las motivaciones
intrínsecas
Consiste en hacer las cosas
porque personalmente
se le ha asignado un valor
Regulación integrada
Hace parte de las motivaciones
intrínsecas
Consiste en interiorizar
la conducta como un bien en si mismo
