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((Diseño Curricular: Eje Transversal de la Educación)) - Coggle Diagram
Diseño Curricular: Eje Transversal de la Educación
Elementos Fundamentales
Objetivos curriculares y educativos
Enfoques pedagógicos
Estrategias y metodologías
Modelos de evaluación
Problemáticas Actuales
Discursos impuestos sin contextualización
Investigación curricular externa al aula
Privilegio de ciertos actores
Políticas públicas ineficaces
Propuesta de Modelo
Investigación contextualizada
Participación plural de actores
Eclecticismo reflexivo
Investigación acción
Actores Involucrados
Quienes aprenden (estudiantes)
Quienes enseñan (docentes)
Medio educativo
Expertos curriculares
Expertos disciplinares
Recolección de Información
Instrumentos validados (entrevistas, grupos focales, encuestas)
Objetividad y rigor
Análisis contextual
Contextualización y Antecedentes
Macro-contexto (global)
Meso-contexto (institucional)
Micro-contexto (aula/grupo)
Evitar generalizaciones
Relación Intereses, Necesidades y Exigencias
Fórmula: Intereses + Necesidades = Exigencias
Base para objetivos curriculares y educativos
Alineación curricular entre niveles
Actualización permanente
Objetivos
Objetivo curricular (general, duradero)
Objetivo educativo (específico, contextualizado)
Guían formación y evitan dispersión
Deben ser claros y coherentes
Elementos Derivados de los Objetivos
Enfoque educativo
Estrategias y metodologías
Evaluación
Experiencia Formativa
Coherencia y utilidad
Participación de actores
Pertinencia contextual
Rol del Diseñador Curricular
Investigador riguroso y crítico
Responsable de conjugar intereses y necesidades
Promotor de actualización continua