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Los paradigmas epistemológicos y la investigación educativa, PARADIGMA…
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PARADIGMA INTERPRETATIVO
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Metodología empleada
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Analisis
categorial, inductivo, basado en significados emergentes.
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REFLEXIÓN
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Revaloriza la hermenéutica, el compromiso y la apertura del investigador.
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Hermenéutica
Significa interpretar, declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir. Significa que alguna cosa se vuelve comprensible o se lleva a la comprensión.
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Confrontación
El término menciona el acto y el resultado de confrontar, un verbo que refiere a cotejar, carear o enfrentar
**Grupo 1
Investigación Educativa**
Integrantes:
Anseli Triana
Elian Zambrano
Leiddy Tenorio
Rocio Salvatierra
Frigida Cortés
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El artículo examina la relevancia de los paradigmas interpretativo y sociocrítico para la investigación educativa, destacando la hermenéutica como un enfoque importante. Se aborda la comparación entre los métodos cuantitativos y cualitativos, argumentando la importancia del primero en ciertos contextos. En el articulo el autor aboga por la superación de la dicotomía entre ambos enfoques, sugiriendo un uso sinérgico de metodologías para abordar los problemas educativos y sociales de manera efectiva.
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