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Modelos de Evaluación RED, a su vez - Coggle Diagram
Modelos de Evaluación RED
La ISO define al modelo de calidad
como
El conjunto de factores de calidad que mantienen una relación entre ellos
Suministran el soporte para la especificación y evaluación de la calidad
Entre algunos de ellos están
Modelo de calidad COdA
Este instrumento es utilizado en la producción de los objetos de aprendizaje, antes de su implementación valorando su efectividad tecnológica y didáctica. Este modelo consiste en un formulario con diez criterios de calidad con su respectiva puntuación con una escala del 1 al 5, siendo 1 la más baja y 5 la más alta
Interactividad y adaptabilidad
Link Subcriterios
Motivación
Capacidad de generar reflexión, crítica e innovación
Formato y diseño
Calidad de los contenidos
Usabilidad
Objetivos y coherencia didáctica
Accesibilidad
Reusabilidad
Interoperabilidad
Formato de ECOBA
Este es un sistema que permite evaluar el nivel alcanzado en el recurso en una escala de valoración de la calidad que evalúa los siguientes componentes:
Diseño instruccional y modelo de competencias
Link Formato Ecoba
Pertinencia y veracidad de contenidos
Diseño estético y funcional
Modelo de evaluación pedagógica de Reeves
Propone el ámbito para la evaluación de Educación basada en computador, estructurado en 14 dimensiones pedagógicas en las que se basan en teorías y conceptos de aprendizaje, o criterios de calidad.
Dimensiones pedagógicas
Link Dimensiones Pedagógicas
Modelo de La Norma UNE 71362
Los objetivos de esta norma se resumen en los siguientes objetivos específicos:
Valorar estos recursos de forma precisa y objetiva
Facilitar a los usuarios la elección del mejor MED (Materiales educativos digitales)
Guiar la creación de un recurso educativo digital de calidad
La calidad de los RED se puede valorar a partir de 15 criterios establecidos. Cada criterio contiene diferentes indicadores de calidad que especifican las características que debe reunir un recurso para tener una alta valoración.
Link Criterios de calidad
Modelo de calidad LORI
Es una herramienta que permite evaluar los Objetos de Aprendizaje, con una estructura del análisis de nueve dimensiones y en la que cada una de ellas se evalúa mediante una escala de cinco niveles.
Diseño y presentación
Usabilidad
Motivación
Accesibilidad
Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad.
Reusabilidad
Adecuación de los objetos de aprendizaje
Cumplimiento de estándares
Calidad de los contenidos
a su vez