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Áreas de desarrollo banner-36_1200x525-v03-01 - Coggle Diagram
Áreas de desarrollo 
Motriz
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Subtipos
Motrocidad fina: movimientos pequeños y precisos (ej. escribir, abotonar).
Motrocidad gruesa: movimientos amplios (ej. correr, saltar).
Características
Coordinación, fuerza, equilibrio y precisión.
Ejemplos
Saltar la cuerda, usar tijeras, escribir.
Discapacidades comunes
Parálisis cerebral, distrofia muscular, retraso motor.
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Intelectual
Definición
Procesos mentales para aprender, razonar y resolver problemas.
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Características
Curiosidad, comprensión, asociación de ideas.
Ejemplos
Resolver rompecabezas, clasificar objetos, seguir instrucciones.
Discapacidades comunes
Discapacidad intelectual, TDAH, síndrome de Down.
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Sensorial
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Sentidos involucrados
Vista, oído, tacto, gusto, olfato, propiocepción y vestibular.
Características
Reconocimiento sensorial, adaptación, autorregulación.
Ejemplos
Juegos con texturas, luces, música suave o sonidos relajantes.
Discapacidades comunes
Ceguera, sordera, trastornos del procesamiento sensorial.
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Lenguaje y comunicación
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Tipos de comunicación:
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No verbal: gestos, expresiones, señas.
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Características
Vocabulario, comprensión, expresión, interacción.
Ejemplos
Conversaciones, narración de cuentos, juegos de roles.
Discapacidades comunes
Trastornos del lenguaje, autismo, afasia.
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Social
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Subtipos
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Interacción social: normas, empatía, cooperación.
Características
Afectividad, integración, participación.
Ejemplos
Juegos en grupo, resolución de conflictos, actividades en equipo.
Discapacidades comunes
Autismo, ansiedad social, mutismo selectivo.
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Referencias
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Señorita Marce Centro de Estimulación Oportuna. (2023, 29 de junio). 5 áreas del desarrollo en la estimulación temprana / oportuna que vemos en Miss Marce [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=6lp8oqxUnlI
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Delgado-Ramírez, JC, Valarezo-Castro, JW, Acosta-Yela, MT, & Samaniego-Ocampo, RDL (2021). Educación inclusiva y TIC: Tecnologías de apoyo para personas con discapacidad sensorial. Revista Docentes 2.0, 11 (1), 146–153. https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.204
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Byrd Orozco, A., & León Valdez, R. (2017). Tecnologías de asistencia: Recursos de aprendizaje para favorecer la inclusión y la comunicación de estudiantes con discapacidad. Razón y Palabra, 21 (98), 167–178. https://www.redalyc.org/pdf/1995/199553113012.pdf