REFERENCIAS
1) Acín Lafarga, M., & Martín Gracia, P. (2018). La integración sensorial: una herramienta inclusiva para abordar la diversidad en las aulas. Huesca, España.
2) Cedeño, I. C., Davis, L. E. F., Corrales, R. E. J., & Torras, M. P. (2010). Pedagogía, diversidad y lenguaje: develando los colores en miradas aprendientes. Revista Electrónica Educare, 14(1), 85-95.
3) Díaz-Posada, L. E., & Rodríguez-Burgos, L. P. (2016). Educación inclusiva y diversidad funcional: Conociendo realidades, transformando paradigmas y aportando elementos para la práctica. Zona próxima, (24), 43-60.
4) Herrera Rojas, V. K. (2016). La acción motriz como método lúdico y pedagógico para la inclusión de personas con diversidad funcional sensorial auditiva.
5) Rodríguez Díaz, S., & Vázquez Ferreira, M. Á. (2010). Diversidad funcional: Sobre lo normal y lo patológico en torno a la condición social de la dis-capacidad.
