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L’accord de l’adjectif qualificatif - Coggle Diagram
L’accord de l’adjectif qualificatif
Système d’entrée
Lien de la carte mentale
https://coggle.it/diagram/aBe4z_EhdqayhnsZ/t/-/6ce91c47d8b875e6cf9cde77238bb1c5c7a5089064f0563f104aa91e98982a33
Éléments descriptifs du cours
Mode d’enseignement
à distance
Modalités d’évaluation
formative et sommative
Public cible
élèves de 4è année primaire
titre
L’accord de l’adjectif qualificatif
Prérequis
Reconnaissance des noms, genre et nombre
Objectifs généraux
Comprendre les règles d’accord de l’adjectif qualificatif selon le genre et le nombre.
Prétest
durée
10 min
type
QCM sur l’identification des adjectifs
Objectif
Diagnostiquer les représentations initiales
Test de prérequis
durée
10 min
objectif
Vérifier la maîtrise des notions de base
type
Exercices sur le genre et le nombre des noms
Système d’apprentissage
Objectifs spécifiques
Accorder l’adjectif selon le nombre
Utiliser correctement l’adjectif selon le genre
Séquences
Séquence 2
Accord au singulier/pluriel
durée
45 min
Séquence 1
Accord au masculin/féminin
durée
45 min
Activités pédagogiques
activité 1
Identifier les adjectifs qualificatifs dans un texte
Mode et type d’évaluation
Formative (auto-correction)
Critères d’évaluation
Nombre d’adjectifs bien identifiés, précision des réponses
Type d’activité
Individuelle
Livrable attendu
Copie annotée du texte avec les adjectifs soulignés
durée
20 min
Acteurs
Apprenant
ressources
texte narratif simple
Rôle de l’acteur
Lire le texte, repérer, souligner les adjectifs
Objectif opérationnel
identifier correctement les adjectifs qualificatifs dans un court texte
activité 2
Accorder les adjectifs selon le genre et le nombre
Objectif opérationnel
accorder correctement les adjectifs selon le sujet (genre/nombre)
durée
25 min
ressources
Fiche d’exercices avec phrases à trous
Type d’activité
travail en binôme
Mode et type d’évaluation
Sommative (correction par l'enseignant + retour oral)
Critères d’évaluation
Accord juste (genre/nombre), absence de fautes
Livrable attendu
Fiche d’exercices complétée
Acteurs
Apprenants (en groupe), enseignant
Rôle de l’acteur
apprenants : discuter, proposer des accords – enseignant : observer, corriger
Système de sortie
Post-test
durée
20 min
Contenu
des phrases à corriger + petit texte à produire avec des adjectifs accordés correctement
type
QCM + production écrite
objectif
Vérifier l’atteinte des objectifs généraux et spécifiques du cours
type d'activité
format
L’apprenant réalise le test seul, à distance
support
Formulaire Google ou fiche PDF interactive.
type
Activité individuelle.
Mode et type d’évaluation
mode
À distance (via plateforme numérique)
type
Évaluation sommative.
Critères d’évaluation
Cohérence de la production écrite
Accord correct des adjectifs dans les phrases
Exactitude grammaticale