Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ (ІПР) - Coggle Diagram
ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ (ІПР)
ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ (ІПР)
Визначення — документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання дитини з ООП
Нормативна база — Закон України "Про освіту", Постанови КМУ
Основні принципи — дитиноцентризм, індивідуалізація, командний підхід
Термін дії — один навчальний рік з можливістю перегляду та корекції
УЧАСНИКИ РОЗРОБЛЕННЯ ІПР
Команда психолого-педагогічного супроводу (КППС)
Директор закладу освіти або заступник
Вчителі та вихователі
Асистент вчителя/вихователя
Практичний психолог
Корекційний педагог
Логопед
Соціальний педагог
Батьки/законні представники дитини
Інші фахівці (за потреби
)
Лікарі
Реабілітологи
Представники ІРЦ
Соціальні працівники
ЕТАПИ РОЗРОБЛЕННЯ ІПР
Підготовчий етап
Збір та аналіз інформації про дитину
Оцінка можливостей та потреб дитини
Ознайомлення з висновком ІРЦ
Формування КППС
Розробка ІПР
Визначення освітніх цілей та завдань
Планування необхідних адаптацій/модифікацій
Узгодження з батьками
Затвердження програми
Впровадження та моніторинг
Реалізація запланованих заходів
Періодичний перегляд та оцінка ефективності
Внесення корективів (за потреби)
Підсумковий етап
Оцінка досягнення визначених цілей
Аналіз результативності програми
Формування рекомендацій на наступний період
РЕАЛІЗАЦІЯ ІПР
Координація діяльності КППС
Регулярні зустрічі команди
Узгодження дій фахівців
Комунікація з батьками
Документування процесу та результатів
Щоденники спостережень
Портфоліо учня
Протоколи зустрічей КППС
Гнучкість та індивідуалізація
Коригування підходів за потреби
Врахування динаміки розвитку дитини
Адаптація до змінних обставин
ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ІПР
Критерії оцінювання
Досягнення запланованих цілей
Прогрес у розвитку компетентностей
Поліпшення соціальної адаптації
СТРУКТУРНІ КОМПОНЕНТИ ІПР
Загальна інформація про дитину
Персональні дані
Інформація про батьків/опікунів
Діагностичні дані (висновок ІРЦ)
Особливості навчальної діяльності
Потреби дитини
Освітні
Соціальні
Психологічні
Фізичні
Актуальний рівень розвитку
Сильні сторони
Сфери, що потребують розвитку
Навчальні навички та компетенції
Довгострокові цілі (на рік
)
Академічні
Соціальні
Комунікативні
Моторні
Когнітивні
Короткострокові завдання
Конкретні, вимірювані кроки
Часові рамки для реалізації
Очікувані результати
Спеціальні та додаткові послуги
Логопедична допомога
Психологічна підтримка
Корекційно-розвиткові заняття
Реабілітаційні послуги
Адаптації та модифікації
Адаптація середовища
Адаптація матеріалів
Модифікація навчальної програми
Адаптація методів навчання та оцінювання