Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาวิชาชีพ ทางการบริหารการศึกษา - Coggle Diagram
การพัฒนาวิชาชีพ
ทางการบริหารการศึกษา
ทักษะและคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา
ทักษะที่สำคัญ
• ทักษะด้านเทคนิค
ความสามารถในการจัดการงบประมาณ
ความสามารถในการจัดการทรัพยากร
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
• ทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์
การทำงานร่วมกับผู้อื่น
สร้างบรรยากาศที่ดีในองค์กร
• ทักษะด้านมโนทัศน์
การมองภาพรวม
วางแผน
สื่อสารเป้าหมายได้อย่างชัดเจน
• ทักษะด้านการศึกษาและการสอน
การบริหารงานด้านวิชาการ
พัฒนาหลักสูตร
สนับสนุนครู
• ทักษะด้านการวินิจฉัย
การวิเคราะห์ปัญหา
ตัดสินใจแก้ไข
• ทักษะด้านการสื่อสาร
ถ่ายทอดข้อมูลและแนวคิดได้อย่างชัดเจน
• ทักษะด้านการบริหารเวลา:
วางแผนและใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุด
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
• บุคลิกภาพดี
สุขุม
มั่นใจ
สุภาพ
เป็นที่ยอมรับ
• ความรู้ความสามารถ
มีวิสัยทัศน์
เข้าใจบทบาทหน้าที่
มีทักษะการบริหาร
• ภาวะผู้นำ
กล้าตัดสินใจ
สร้างแรงบันดาลใจ
อิทธิพลเชิงบวก
• คุณธรรมจริยธรรม
ซื่อสัตย์
เสียสละ
ยุติธรรม
• มนุษยสัมพันธ์
รับฟังความคิดเห็น
เกื้อกูล
จริงใจ
คุณลักษณะของผู้บริหารในยุคดิจิทัล
ด้านการมีวิสัยทัศน์
• กำหนดวิสัยทัศน์อย่างชัดเจน
• สื่อสารเป้าหมายได้ชัดเจน และสอดคล้องกับนโยบาย
• ส่งเสริมพัฒนาครู และใช้เทคโนโลยีในการบริหาร
ด้านการปรับปรุงอย่างเป็นระบบ
• ส่งเสริมผู้นำดิจิทัล
• ให้คำปรึกษาในการใช้ ICT
• ติดตามผลการใช้เทคโนโลยี และคำนึงถึงประสิทธิผล
ด้านพลเมืองดิจิทัล
• เป็นแบบอย่างในการใช้สื่ออย่างเหมาะสม
• เคารพจริยธรรมและกฎหมาย
• สื่อสารผ่านสื่อดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์
• บริหารจัดการพฤติกรรมการใช้สื่อของบุคลากร
ด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้
• ส่งเสริมการใช้นวัตกรรมการสอน
• สร้างเครือข่ายการเรียนรู้
• ให้ครูและผู้เรียนเข้าถึงเทคโนโลยีอย่างทั่วถึง
ด้านความเป็นมืออาชีพ
• จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
• สร้างเครือข่ายกับผู้เชี่ยวชาญ
• พัฒนาความเป็นผู้นำด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม
ภาวะผู้นำยุคดิจิทัล
• ปรับตัวกับเทคโนโลยี
• คิดเชิงกลยุทธ์
• กระจายความเป็นผู้นำ
• นำเทคโนโลยีมาสนับสนุนการเรียนรู้
แนวทางการพัฒนาทักษะ
และคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา
• ด้านมนุษยสัมพันธ์
จัดกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์
สร้างวัฒนธรรมองค์กร
• ด้านเทคนิค
สนับสนุนการจัดการงบประมาณ
พัฒนาทักษะดิจิทัลของครู
• ด้านมโนทัศน์
สร้างเวทีแลกเปลี่ยนวิสัยทัศน์ร่วมกับครู
• ด้านการสอน
สนับสนุนเวลาคุณภาพให้ครู
พัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัย
• ด้านภาวะผู้นำ
สร้างภาวะผู้นำที่กระจาย
ส่งเสริมครูให้มีบทบาทนำ
• ด้านการเรียนรู้
ส่งเสริม PLC
ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ส่งเสริมความร่วมมือกับองค์กรภายนอก
• ด้านดิจิทัล
พัฒนาผู้บริหารให้รู้เท่าทันเทคโนโลยี
ใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม
มีแผนกลยุทธ์ด้านเทคโนโลยี