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TEORIAS DEL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO
El aprendizaje se enfoca hacia la repetición de patrones de conducta hasta que estos se realizan de manera automática. Explica aprendizajes como el recuerdo de hechos, desempeño de tareas o uso de fórmulas
el rol docente es
Realizar una evaluación previa de los estudiantes para determinar dónde comenzar, hacer énfasis en el dominio de los primeros pasos antes de progresar a niveles más complejos, usar refuerzos para impactar al desempeño (premios) y dar pistas a lo largo del aprendizaje para asegurar una fuerte asociación estímulo-respuesta
COGNITIVISMO
El aprendizaje se adquiere promoviendo el procesamiento mental, esto es, asimilando los conocimientos. Explica aprendizajes como la comprensión de lecturas, la expresión oral y escrita o la resolución razonada de problemas
el rol docente es
hacer énfasis en la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje, así como en la estructuración, organización y secuenciación de la información para facilitar su óptimo procesamiento y crear ambientes que estimulen a los estudiantes a hacer conexiones con material previamente aprendido
CONSTRUCTIVISMO
el aprendizaje lo construye cada persona relacionándolo con sus experiencias anteriores, esto es, mediante el redescubrimiento. Se dice entonces que el aprendizaje es significativo
el rol docente es
Hace énfasis en el contexto y en el control por parte del estudiante, presenta la información en una amplia variedad de formas y ayuda a potenciar las habilidades que permitan al estudiante ir más allá de la información presentada
PSICOLOGIA EDUCATIVA
se aplican en
EDUCACIÓN INCLUSIVA
servicios de apoyo
USAER
Función
Es una instancia técnico operativa de Educación especial ubicada dentro de las escuelas regulares, con el fin de proporcionar apoyo, estrategias y metodologías a los docentes con el fin de lograr una educación inclusiva en el aula
Rol docente
Promover adecuaciones para disminuir o eliminar las barreras de aprendizaje y la participación de todos los alumnos a fin de que reciban la educación de acuerdo a su necesidad. Desplegar estrategias pedagógicas para mejorar la calidad de la educación en coordinación con los docentes regulares y la familia.
CAM
función
Su propósito es eliminar las barreras de aprendizaje con el fin que los asistentes sean independientes y mejoren su calidad de vida
definición
Es un servicio escolarizado de educación básica de calidad a niños y jóvenes con algún tipo de discapacidad que les dificulta su ingreso en escuela regular.
rol docente
Emplean estrategias de Educación especial. Incorporan las TIC´s como estrategia didáctica.
Fortalecen las oportunidades de aprendizaje. Crean vínculos con las familias y otras instituciones. Orientan a docentes de escuelas regulares para integrar a los alumnos con discapacidad en el aula
definición
Es un enfoque pedagógico que busca garantizar el derecho a la educación de todas las personas, sin importar sus diferencias individuales. Esto incluye a estudiantes con discapacidades, de distintos contextos culturales, sociales, lingüísticos o étnicos, y con diversas capacidades o estilos de aprendizaje.
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