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LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA - Coggle Diagram
LA RELACIÓN FAMILIA - ESCUELA
LA ALIANZA EFECTIVA
Necesidad de mejorar la calidad de la educación
Fomentar la participación de la familia siendo parte activa del proceso educativo
Diseñar alianzas que permitan enfrentar los desafíos educativos en contextos socioculturales y económicos.
DIMENSIONES PARA LA COMPRENSION DE LA RELACION FAMILIA - ESUELA COMO ALIANZA
Los aspectos legales, formativos y valores institucionales estan guiadas por la propuesta educativa.
Se extiende hacia gestiones administrativas, gestión directiva, académica y en la comunidad .
Identificar obstáculos y oportunidades para mejorar y fortalecer proyectos educativos institucionales.
LA RESPONSABILIDAD
La familia es la principal responsable de la formación y socialización durante la infancia.
YUXTAOUESTAS Y CONTRADICTORIAS: Existen 2 autoridades con principios éticos, morales o religiosos.
SUBSIDIARIAS: La escuela debe suplir las limitaciones de la familia o viseversa.
SUSTITUTIVAS: La ausencia o falta de tiempo de los padres, la escuela asume el rol parental.
COMPLEMENTARIAS: Reconocimiento de los objetivos y solidaridad de las acciones institucionales y de las familias.
LOS FINES Y PROPÓSITOS
Cada institución tiene interpretaciones y visiones particulares para lograr su proceso educativo.
El PEI es importante para la elaboración, implementación y evaluación de la participación de la comunidad educativa, establecida por la LEY GENERAL DE EDUCACION.
La falta de concenso puede afectar la confianza de la familia y escuela, afectando al rendimiento académico.
ESCENARIOS Y MACANISMOS DE PARTICIPACIÓN
Reconocer espacios específicos como la gestión administrativa, directiva académica y comunitaria.
Se requiere acompañamiento académico, educación sexual, formación ética y política, aporte de recursos.
