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la estructura de la Educación inclusiva actual en Ecuador, Característica,…
la estructura de la Educación inclusiva actual en Ecuador
Características de la Educación inclusiva contextualizada a la Educación inicial I y II.
Dimensiones de la Educación inclusiva aplicado a la educación inicial
Cultura Inclusiva
Políticas Inclusivas
Prácticas Inclusivas
Objetivo: Crear un ambiente seguro, acogedor y colaborativo donde cada niño/a sea valorado.
•Reconocen esfuerzos y logros con retroalimentación positiva.
•Fomentan la empatía y respeto entre los niños.
Concepto: Acciones institucionales para garantizar equidad en el aprendizaje. •PEI (Proyecto Educativo Institucional) con enfoque inclusivo.
•Infraestructura accesible (rampas, materiales adaptados).
•Capacitación docente en diversidad y inclusión.
Concepto: Metodologías y estrategias para participación y aprendizaje de todos. •Aprendizaje cooperativo Registros anecdóticos y portafolios de progreso.
•Criterios diversificados según necesidades.
Ejemplo
Situación:
Un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Inicial II muestra dificultad en interacción social.
Acción docente:
Adaptación curricular
: Usa pictogramas para comunicar actividades.
Inclusión en juego:
Promueve turnos con apoyo visual (tarjetas de colores)
Familia:
Se capacita en estrategias de comunicación aumentativa.
Resultado:
El niño mejora su participación y los compañeros aprenden a interactuar con él.
Conclusión
: La educación inclusiva en Ecuador requiere un enfoque integral, donde el docente, la familia y las políticas trabajen en conjunto para garantizar una educación de calidad para todos.
Competencias del docente inclusivo
•Identificar las competencias iniciales, estilos y ritmosde aprendizaje. •Diversificar el currículo, la evaluación y la enseñanza. •Implementar estrategias que promuevan el reconocimiento y respeto de la lengua y la cultura de origen de los estudiantes en los procesos educativos. •Crear un clima propicio para el aprendizaje y la convivencia.
•Generar redes y promover la colaboración entre los distintos actores de la comunidad escolar.
Característica
Descripción breve
Educación centrada en el estudiante
Respeto al ritmo, cultura e intereses de cada niño.
Políticas públicas inclusivas
Garantizan participación sin discriminación.
Sistemas de apoyo
Profesionales especializados en el aula.
Ambientes inclusivos
Espacios accesibles y materiales adaptados.
Docentes creativos e innovadores
Uso de estrategias inclusivas y adaptaciones curriculares.
Liderazgo inclusivo
Directivos promueven cultura de inclusión.
Participación de las familias
Colaboración activa en el proceso educativo.
