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"Interrelación de Grupo, Familia y Comunidad en la Educación…
"Interrelación de Grupo, Familia y Comunidad en la Educación Inclusiva"
Educación Inclusiva: Proceso que busca atender las necesidades de todos los estudiantes respetando y valorando la diversidad.
1) Familia
Grupo social primario que influye en el desarrollo del niño en la educación inclusiva, brinda apoyo emocional y colabora con la escuela. 
Participación de la familia: Implica el compromiso activo en el ámbito educativo promoviendo el respeto y colaboración
- Apoyo emocional y moral a los estudiantes: creando ambientes seguros para enfrentar desafíos.
- Desarrollo de habilidades sociales: lo que es crucial para la inclusión.
- Involucramiento activo en el proceso educativo: desde la educación preescolar hasta la graduación para asegurar el éxito del estudiante.
- Promoción de la inclusión: a través de la educación y el apoyo.
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3) Comunidad
Conjunto de personas e instituciones que comparten un entorno.
En la educación inclusiva, aporta recursos y fomenta la participación para un entorno equitativo
Interrelación entre grupo ,familia ,comunidad: La interacción y colaboración entre estos actores es fundamental para el éxito de la educación inclusiva.
Participación de la comunidad: Colaboración con las instituciones educativas para crear entornos inclusivos y equitativos
- Aprender de la comunidad: se trata de actividades en las que los centros invitan a diferentes miembros de la comunidad a compartir conocimientos y experiencias en la escuela.
- Aprender con la comunidad: en este caso, por ejemplo, familias y docentes aprenden juntos a través de diferentes actividades.
- Aprender para la comunidad: la escuela se convierte en un espacio para la formación ciudadana, incidiendo en el desarrollo de la propia comunidad. Aquí se enmarcan las acciones de Aprendizaje-Servicio.
- Aprender como comunidad: se trata de desarrollar estrategias de capacitación colaborativa en la que, en respuesta a necesidades de los estudiantes, miembros de la comunidad aprenden con los profesionales de la escuela.
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2) Grupo
Conjunto de personas con un objetivo común.
En la educación inclusiva, facilita el trabajo conjunto entre docentes, estudiantes y familias.
La forma en que el grupo se interrelaciona en este contexto puede marcar la diferencia entre la integración pasiva y la verdadera inclusión activa.
El grupo es un agente activo de inclusión. Su influencia puede reforzar la autoestima, el aprendizaje y la integración de todos los estudiantes
Una comunidad educativa unida, solidaria y consciente es esencial para que la inclusión no sea solo una política, sino una realidad vivida día a día. :
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Actividad 2.1 | Mapa conceptual: grupo, familia y comunidad
INTEGRANTES:
- Liseth Jiménez
- Dayane Espinoza
- Carolina González