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La Relación Escuela-Familia - Coggle Diagram
La Relación Escuela-Familia
es
Es la conexión, colaboración y comunicación que existe en el entorno escolar.
Escenarios y mecanismos de participación
Para establecer una buena relación se debe reconocer los
espacios específicos que ambas instancias esperan
Espacios:
se establece acciones conjuntas entre las familias y la escuela
Se debe reconocer que la intensidad y alcance de dicha
intervención depende de los padres y la escuela-
Alianza efectiva familia-escuela
Nieva Milicic y Alicia Rivera plantean diseñar y establecer “alianzas” entre la familia y la escuela.
La calidad de la educación se beneficia cuando los padres se dedican a la educación formal de sus hijos.
Chomsky dice la escuela debería estar estrechamente implicada en la gestión del sistema educativo.
La educación es una función formativa en valores y conocimientos que le permitan integrarse social y culturalmente.
La Universidad Pontificia Bolivariana sostiene que la formación inicial del individuo en la familia determina en buena educabilidad
Comprensión de la relación familia-escuela
Integra elementos formativos, educativos y procedimentales de obligatorio cumplimiento.
Son propósitos que la escuela y las familias aspiran alcanzar a partir de una relación objetiva.
Ampliar los conocimientos acerca de las oportunidades que se presentan a la relación familia-escuela.
Fines y propósitos
Las propuestas educativas son presentadas en forma de PEI, los cuales formulan una visión y misión.
La PEI se requiere para su elaboración, implementación y evaluación de la participación de toda la comunidad.
Las instituciones deben promover el conocimiento del PEI y de documentos como el Manual de Convivencia-
La relación familia escuela ha de fundarse sobre el reconocimiento de las concepciones de lo fines y propósitos
Responsabilidad
La familia es la primera responsable de la formación y socialización de los hijos.
La escuela se hace protagónica en la educación de los individuos de una sociedad,
Yuxtapuestas
reconoce la existencia de dos
modalidades de autoridad.
Subsidiarias
la familia, la escuela o la sociedad considera que la escuela debe suplir las limitaciones
Sustitutivas
la ausencia de uno o ambos padres, o la falta de tiempo