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大学受験までの能力が足りない - Coggle Diagram
大学受験までの能力が足りない
現実
校内模試：数学90位、英語36位、総合40位
兄弟と比べて成績の伸びが悪い
親に本気で目指す気があるのかと聞かれる
勉強に負担がかかる理由で入部を断ろうと考えた
趣味はやっている暇がないと言って長い映画は見れないのにスマホのショート動画を長時間観てしまう
英語は目標の英検1級は取得できたが文法が適当で和訳・英訳での減点が多い（今後点も順位も下がる予想）
数学はのみこみも理解も遅くまだ数Ⅲを終えてすらない
歴史の勉強に時間を充てられていない
もともと苦手な理科なのに勉強を始めてすらない
勉強を始められていない
理想
塾の校内模試で名前が載る（数英上位15名、総合上位20名）
古文漢文の先取りが十分
理科（物理・化学）を理解して先取る
「大学への数学」学力コンテストの成績優秀者に載る
英語の文法を理解して英訳・和訳をきれいにできる
部活も頑張れるほど余裕を持つ
趣味の映画視聴や読書をたくさんできる時間の余裕がある
日本史の流れや年号も完璧で世界史も趣味的に学べる
親に心配や負担をかけない、親も自分も落胆させない
WHAT（もの（この場合教科））の視点
数学
理解が遅い
演習量が足りない
英語
文法演習
国語
息抜き程度に少しずつ確実に
理科
とにかく時間を作る
数学と重複する部分多→数学を頑張る
歴史
趣味の読書映画鑑賞ができない→歴史の漫画で息抜き :star:
WHO（人）の視点
家族の期待・落胆
親
現在病気あり（軽度）心労原因？
管理は頼めない
医学部への期待
兄弟
成功している
比較される
精神的苦痛
適度な睡眠・運動
もっと勉強して結果を残して自信をつける
勉強を教えてくれる
私の集中不足
眠くなってしまう
電子機器の誘惑
HOW(方法)の視点
一日のスケジュール
週末、部活ある平日、部活ない平日、塾の日などその日に応じてどう動くか大体のタイムテーブルを決める :star:
確実に一定量こなす
手帳で管理、一週間単位で数え週末に借金返済する方式 :star:
WHEN（時間）の視点
勉強時間が足りていない
スマホに時間を使いすぎている
YouTube、LINE（特にここで見てしまう漫画）の時間制限 :star:
学校課題に時間をつかっている
学校課題は基本学校で終わらせる :star:
WHERE（場所）の視点
家での勉強する場所
状況や集中力に応じて場所を変える :star:
リビング：人の目がある、スマホ・パソコン・アイパッド使えてしまう
デスク：廊下を通るときに見られる、持ち込まなければ電子機器無し、狭い
子供部屋のデスク：電子機器無し、人の目がない→眠くなる
4W1HでMECE