Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEMA 6: ADQUISICIÓ D'HABILITATS LINGÜÍSTIQUES CULTURALS - Coggle…

- - - - Cervell estructurat com xarxes creades amb nodes. Com més freqüent sigui una interacció entre nodes, més robusta serà la seva connexió
      - 3 mòduls que connecten la fonologia, l'ortografia i el significat
        
        Interacció bidireccional
        
        Algunes àrees cerebrals funcionen com a processadors d'informació
      - Procés de lectura:
        
        Recull d'informació visual
        
        Processada al mòdul ortogràfic
        
        Informació enviada cap:
        
        Processador fonològic
        
        Processador del significat
    - - Demostra que es pot fer reconeixement de lletres i el seu enllaç amb el seu fonema
        
        Aquest model postula que no és necessari que un mòdul acabi la seva funció per a passar a l’altre.
        
        Gràcies a l’estructura del circuit, els elements és retroalimenten.
- - - - Frith (1985):
        
        Fase logogràfica: infant reconeix paraules fixant-se en trets que destaquen.
        
        Fase alfabètica: l'infant ja podria establir relacions entre el grafema i el fonema.
        
        Fase ortogràfica: l'infant ja llegeix.
      - Ehri (1992):
        
        Fase pre-alfabètica: poc coneixament sobre relacions entre grafemes i fonemes. Aprèn relacions entre expressions i significats (trets que destaquen).
        
        Fase alfabètica parcial: l'infant fa relacions entre alguns sons i algunes lletres.
        
        Fase alfabètica completa: ja és capaç de llegir mots que no havia vist fins el moment.
        
        Fase alfabètica consolidada: l'infant ja llegeix com un adult (patrons lèxics, rima i ritme de paraules)